【你都不會讀題，閱讀理解想拿高分，顯然只是幻想。】
很多同學為了學好閱讀理解，練習上百篇閱讀題，上了幾十節直播課，依然沒有變化，不是閱讀題太難，而是你根本沒有一套做題的流程。總是想當然地去寫，結果試卷填滿了，依然傷痕累累。快要期末考試了，近期和大家集中聊一下中小學閱讀理解的學習方法問題，今天和大家說一下讀題問題。
學好閱讀理解的第一步是讀題，讀題其實就是給定了具體的目標，帶著目標答題，有了具體的目標，完成任務的速度顯然比較快。
讀題的誤區一：先看文章，看懂再做題。把文章字詞讀透再做題，完全沒有必要。一篇閱讀理解並不是什麼都考，並不需要你看懂文章的每句話，讀懂每個詞。舉例說，記敘文常考這五道題：一道概括題，一道詞語或句子理解題，一道段落作用題，一道文本細節題，一道拓展探究題。你只需要完成指定的任務就行。往往知道文章講了什麼故事，告訴我們什麼道理就可以寫題。經常練習同類題型，你應當摸清這類題答題套路，考場上你只要用最快的速度答好就行，至於文章立意多新穎，寓意多深刻，可以課後再品讀。
讀題誤區二：一掃而過，開始做題。讀文章可以一掃而過，讀題卻不行，題目雖然只有一句話，卻包含著很多重要信息，處處都是陷阱。因此讀題要一個字一個字地讀，重點的地方要做記號。很多同學題目意思沒有讀懂，就開始做題，扣分就成必然。舉例來說：題目問標題的作用是什麼？往往要從結構和內容的角度分析。題目問標題有什麼含義？往往要從內容的角度分析，內容分析又包含表層和深層含義。題目問這個標題有什麼妙處？除了要考慮內容和結構的作用外，還得關注是否用了修辭手法，是否有象徵意義等。都是標題的作用題，分值2分和4分，所需要的答題信息也不同。
我們看一下這篇閱讀《特殊的聖誕禮物》，第一題問：題目具體指什麼？摘錄原文語句回答。首先我們知道具體指什麼，是從題目的內容角度作答，而原句摘錄，就是從原文找信息。有的同學把原句信息進行了提煉或是用自己的話說顯然不得分。
第二小題是一道詞語賞析題。考查詞語在語境中的意思。正確的格式是不常見的詞語要先說詞語本身的含義，再說語境中的含義，如果分值超過三分，答題步驟要詳細，既要答出寫了什麼內容，還有寫出這句話表達的情感。很多同學只是簡單地說了詞語在這句話的意思，有的同學還寫這句話為後文做鋪墊，都會扣分。賞析詞語，不必分析這個句子和後文的關係。
第三小題要求閱讀第二段，簡述理由。這是一道文本內容理解題。考查對文本細節的熟悉程度。題目中說的這句話，文章一定會出現。先找到這個句子，從這個句子的上下文往往就能找到答案。兩分題，寫出兩個信息點，不少於20字就可以拿滿分。
第四小題從人物的角度和修辭的角度賞析句子。這是一道最常見的賞析題。相信學校老師都講過，賞析的口訣：一修二描三詞句。這裡前兩種任選一種。人物描寫角度：描寫手法+作用（生動形象）+寫出了人物什麼樣的心理或精神品質。修辭的角度：修辭手法+修辭作用+寫出的內容+表達的情感。只需要遵循這兩個格式作答。很多同學丟分的原因是沒有格式，想當然地寫。
第五題，要求從結構和內容的角度分析最後一段作用。這道題錯誤率極高。有的同學不知道最後一段有什麼作用，有的同學分辨不清結構和內容角度的差別。結構的角度往往從全文看，往往是一個抽象的概念。最後一段常見結構作用：總結全文、首尾呼應、點題等。而內容的角度，往往更具體。寫了什麼內容，表達了怎樣的情感。最後一段內容的作用：點明主旨、深化主題、留給讀者想像的空間等，然後再結合這個概念做具體分析。注意這道三分題，要寫出一個結構上的作用，還有一個內容上的作用，還要結合文本作答。
綜上所述，讀題是答好閱讀理解的第一步，在讀完題後，腦海中沒有呈現我說的這些思路，寫出的答案註定要被扣分。而一個答題高手，或者說經過訓練的孩子，他腦海有完整的答題流程，答題速度快，答題準確率高也是必然。
你掌握了讀題的方法嗎？說說您的看法。
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