第七章 力
標準評價卷
參考答案
一、填空題
1．不一定必須兩個物體接觸；不一定
解析：磁鐵吸引鐵塊時，二者並未接觸，磁鐵對鐵塊吸引作用，產生了磁力作用。兩個放在光滑的水平桌面上並接觸的木塊間沒有推、拉、擠、壓等作用，沒有發生力的作用。
2．10N；冰熔化後質量沒有變化，由G＝mg和g不變知它的重力也不變
3．A；力的作用點
4．彈力；橡皮條的彈力和它的伸長有關
解析：橡皮條被拉伸後放手時，要恢復原狀，就會對跟它接觸的物體施加力，這個力就是彈力；「子彈」運動得遠，說明它的運動狀態改變得大，因此，它受到的彈力就大，所以這種現象說明橡皮條的彈力和它的伸長有關。
5．＜；F↓1 解析：乙除了物體拉彈簧外，由於彈簧測力計倒掛，彈簧測力計的外殼也拉彈簧，所以彈簧測力計的示數大。使用彈簧測力計測重力時，應把物體掛在彈簧測力計的掛鈎上，手提秤環，由於圖甲符合正確使用彈簧測力計的使用方法，所以F↓1為重力的大小。
6．形變；相互的 解析：用手捏空易拉罐，手對易拉罐有一個作用力，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發生形變；手會感到被向外頂去，這是易拉罐對手的作用力，因此說明物體間力的作用是相互的用力。
7．力的作用一定有兩個物體，一個物體不能產生力的作用
解析：物體間力的作用是相互的．一個手掌對另一個手掌施加力的作用是相互的.同時，也受到另一個手掌對它的作用力。兩個手掌一個是施力物體，一個是受力物體，所以兩個手掌相拍不但會響，而且會感到疼。「一個巴掌」不存在力的作用，因此「拍不響」。
二、選擇題
8．D 解析：力的大小、方向、作用點決定了力的作用效果，力的單位與力的作用效果無關。
9．B 解析：彈簧伸長越長，彈簧產生的彈力越大，人對彈簧施加的拉力也越大；三個同學都把拉力器上的三根彈簧拉開，都把手臂撐直，手臂越長的人，彈簧的伸長量越大，人所用的拉力越大。
10．D 解析：放在水平桌面上的物體受到兩個力，一個是重力，方向豎直向下，施力物體是地球；還有一個是支持力，方向豎直向上，施力物體是桌面。
11．A 解析：彎道上沿曲線滑行的運動員，速度和方向時刻在變，即運動狀態發生改變，A符合題意；吊在天花板下的靜止電燈，由於處於靜止狀態，速度的大小和方向都不變，即運動狀態不變，不B符合題意；路上勻速直線行駛的小車，速度和方向都不變，即運動狀態不發生改變，C不符合題意；空中勻速直線下落的降落傘，速度和方向都不變，即運動狀態不發生改變，D不符合題意。
12．D 解析：質量是物體中所含物質的多少，只取決於物體本身所含物質的多少；而重力是由於地球的吸引而使物體受到的力，重力是力。重力的大小和質量成正比，但質量和重力是兩個不同的物理量，只能說質量是10kg的物體受到的重力是98N，而不能比較它們的大小，故A、B、C都錯誤。
13．A 解析：使用彈簧測力計前彈簧測力計的指針指在0.4N處，沒有調零去測力，就相當幹從0.4N處開始測起，彈簧測力計最後的示數為2.5N，所測力的大小就等幹2.5N－0.4N＝2.1N。
14．A 解析：力是物體對物體的作用，不是物體本身具有的特性，A符合題意；力是物體對物體的作用，沒有物體也就沒有力的作用，B不合題意；力能改變物體的運動狀態，C不合題意；D物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體，不合題意。
15．D 解析：對於實驗方案的最優判斷，應從實驗過程嚴密、可行的角度來思考，即選出最便於操作，最有利於實驗結論的得出的方案，所以該題從是否控制變量的角度出發分析即可。用手分別按壓足球，不容易控制壓力大小相等，此種方法不嚴格，故A錯誤；用腳分別踢足球，沒有控制腳對足球力的大小相等，無法通過比較它們飛出去的距離大小判斷彈性大小，故B錯誤；把足球用力向草坪上擲去，沒有控制對足球作用力大小相等，無法通過比較它們反彈後離草坪的高度比較球的彈性大小，故C錯誤；把足球置於同一草坪上方同一高度自由下落，比較它們反彈後離草坪的高度，應用了控制變量法，可以比較球的彈性大小，故D正確。
三、作圖題
16．解析：忽略空氣阻力，小明同學跳遠運動中助跑騰空後只受到重力的作用，過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的線段，用G表示，如答案圖1所示。
17．如答案圖2所示
四、（第18題4分，第9題6分，第20題9分，共19分）
18．桌子會發生形變；刻度尺上的光斑亮點會移動
解析：力可以改變物體的形狀；很多的物體受力時都會發生微小的形變，我們用肉眼是看不見的，可以使用轉化法，將物體的形變變大，讓我們可以看得見。
桌子受到了力的作用，就會發生形變，因為力可以使物體發生形變；用力壓桌面，桌面發生形變，平面鏡N或M的高度就會發生變化，從而使刻度尺上的光斑移動。
19．（1）鋼尺的形變（彎曲）程度；（2）①；③；（3）力的大小和作用點；（4）不能；因為沒有控制變量
解析：（1）解決本題的關鍵是掌握力的作用效果與什麼因素有關，即力的三要素。而力的作用效果主要體現在力可以改變物體的形狀上，因此可通過鋼尺的形變程度反映力的作用效果。
（2）研究力的作用效果與力的方向有關，應控制力的大小和作用點不變，結合圖文可知，①和③力的大小和作用點相同而力的方向不同；
（3）由於（2）研究的是力的方向與力的作用效果的關係，因為力的三要素都與力的作用效果有關，所以剩下的就是力的大小和作用點。
（4）由於②和④中力多大小不同，作用點不同，只是方向相同，即沒有控制變量，所以不能得出有關結論。
20．（1）（2分）彈簧測力計；（2）（4分）
質量m/kg
重力G/N
重力與質量的比/[N·kg↑（－1）]
（3）（2分）作出G-m圖像，若是一條過原點的直線，則說明二者成正比；或算出重力G與質量m的比值，若為一定值，則說明二者成正比。
（4）（2分）A
說明：第（2）問表格中若沒有第三項的不扣分；實驗次數少於三次的扣1分。
解析：本題主要考查重力的測量。（1）在月球上物體同樣受到重力，所以測量器材仍然可以用彈簧測力計。（2）表格應體現重力、質量和重力和質量的比值，而且實驗次數不能低於三次。（3）作出G-m圖像，若是一條過原點的直線，則說明二者成正比;或算出 重力G與質量m的比值，若為一定值，則說明二者成正比。（4）在物理實驗中，很多時候都需要對相關物理量進行多次測量，其中有的是為了通過多次測量尋找規律，有的是為了通過多次測量減小誤差，提高精度。本實驗多次測量的目的是為了增加結論的普遍性，減小偶然性，B、C都是減小誤差。
五、（第21題7分，第22題8分，共15分）
21．已知：G＝4.9×10↑4N，m↓1＝400kg，n′＝20
求：m總
解：（1）由G＝mg得，m＝G/g＝
＝5000kg。
卡車和貨物的總質量為：m↓總＝5000kg＋20×400kg＝13000kg＝13t＞10t；
所以不能安全過橋。
（2）即需要卸下貨物的箱數為：n＝
＝7.5，
所以需要卸下8箱貨物。
（3）由於在月球上此車的質量沒有變，所以同樣不能通過此橋。
答：不能安全通過，需要卸下8箱貨物。在月球上同樣不能通過。
22．（1）物體間力的作用是相互的；（2）在彈性限度內，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比；（3）1.5；（4）彈簧門