近日美國、英國、加拿大、日本等國以國家安全為由，將物理、化學、計算機、量子技術、人工智慧等科技類專業列為敏感專業，禁止所有或部分中國留學生學習，即使是已經入學的學生，如果被認定「有風險」或有某方面背景，也會被取消學習資格。
這就意味著未來中國學生去這些國家留學只能選擇文學、藝術、法律、金融等沒有技術含量的「蒸餾水專業」。話說回來，這些專業中國不比你美英加日差，中國玩文學藝術的時候，你們還不知道在哪旮瘩鑽木取火呢，我們有什麼理由千裡迢迢、花費大把金錢跑你那學？
美國及其盟友限制中國留學生學習科學技術的無恥嘴臉，給我們敲響了警鐘，中國外語教育不能再以英語為核心了，中國外語必須走向多元化，中國留學也必須多元化！不僅要學習英語，也要學習德語、法語、西班牙語，不僅要去英語國家留學，也要去德國、法國、義大利、西班牙等國，這些國家的很多專業不比英美差！
一、中國留學生語種分布
2019年，中國新增出國留學生約71萬，其中15萬去了美國，6萬去了澳大利亞，4.5萬去了英國，4萬去了加拿大，這四個英語國家佔中國出國留學生總數的41%，如果加上紐西蘭、新加坡、愛爾蘭、馬來西亞、南非、印度等採用英語教學的國家，中國英語留學生超過50%！其它語種中，去日本的約4萬人，去韓國的近3萬人，去法國的約2萬，去德國的約1萬，去義大利的約5000人，去西班牙的有3000多人。
可以看到，英語國家是中國主要留學目的地，而法德意西四國加起來還不如澳大利亞多！加拿大、澳大利亞、紐西蘭的科技能與法國德國比嗎？造成這種畸形留學分布的主因就是我國外語教育，英語獨大。英語是中國第一外語，幾乎所有中小學生都在學習英語。
二、中國全民英語教育的歷史原因
上世紀80年代中國推行全民英語教育是有其特殊歷史原因的：
1、改革開放初期，中國英語人才奇缺，打開國門與世界交往需要大量英語專業人才；
2、中國當時的知識體系非常陳舊，而世界先進知識主要以英文為載體，中國學習西方科技就必須學習英語；
3、全民學英語，有利於中國大規模向美英等發達國家派遣留學生，快速提高中國科技水平；
4、當時中西方正處於蜜月期，西方對中國的技術管制大大放寬，中國全民學英語是向西方示好的舉動，有利於中國融入國際社會；
5、以計算機為核心的科技革命如火如荼，當時漢字在計算機領域未能完全融入，漢字有被計算機和網際網路拋棄的風險，學習英語以防萬一漢字無法進入數字時代。
基於以上種種原因，在1983年英語成為高考必考的三大主課之一，中國開啟了全民英語教育時代。而這次對中國留學生下手最狠的正是這些英語國家，中國為過度依賴英語付出了慘重代價！我認為是時候改變英語在中國一家獨大的現狀了！
三、繼續推行全民英語的理由不復存在
1、大學已經成為專業英語人才培養的主力軍，幾乎所有中國大學都有英語專業，每年各類專業英語畢業生達數十萬；
2、過去30多年的全民英語教育被證明是失敗的，95%的高中畢業生無法熟練使用英語，99%的人在畢業五年內將英語忘的一乾二淨；
3、英語佔用了初高中生30%的學習時間，佔用了大學一二年級50%的學習時間，如果把這些時間用來學習其它知識則更有價值；
4、中國已經是世界科研大國，有8個學科世界第一，大部分專業躋身世界前列，每年出產論文世界第一，是世界五大留學目的地之一，以中文為載體的學術體系世界領先，英文對大多數中國人來說已經不是獲取先進知識的必備語言；
5、漢字已經成功融入計算機和網際網路系統，中文已經成為網際網路世界第二大語言；
6、英美澳加等國禁止中國留學生學習科學專業，出國留學的價值將大幅縮水，英語的價值也將大幅縮水。
7、逆全球化時代開啟，各國都在提高本民族語言地位，英語的巔峰期已過：中文在東南亞崛起，已經成為第二受歡迎外語；英國退出歐盟，歐盟決定提高法語的官方語言地位。種種跡象表明，英語正在走下坡路。
可見，全民學英語的環境已經不復存在，英國所能帶來的價值也大不如前。我認為是時候取消全民學英語的制度了：將英語推後到初中開始學習，在高中階段降為選修課，退出高考必考主課。與其花費人生十分之一的寶貴時間去學習英語，不如學好數理化，中國自己研發未來科技！
另外，中國還需要推動中文國際化，讓中文成為世界通用語言之一，提高中文學術系統與英語學術系統的差距。
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