認識安全標誌
目標:
1.建立基本安全意識，體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
2.學會根據標誌含義同伴間協調製定下棋規則，並能在玩棋過程中遵守規則。
3.能夠自由發揮為幼兒園環境創設安全標誌。
活動過程:
1.觀看短劇通過「禁止遊泳」標誌的自我介紹引入主題。
2.讓幼兒認識圓形加槓的一類標誌。
3.由當心觸電標誌的自述引出三角形的一類標誌，讓幼兒明白三角形和圓形標誌表示的不同意思。
4.請幼兒自己畫標誌。
5.幼兒自己制定規則玩下棋的遊戲。
（以上健康教案為書本上的一篇示例簡案！！！，我以此教案為例，根據之前所學習的關於健康活動的知識對此教案進行評析）
優點:
1.關注幼兒安全意識的培養。
2.標誌以第一人稱的口吻進行自我介紹，比較適合幼兒的心理特點。
3.棋盤的設計很有創意，有助於健康教育生活化，鞏固對標誌的認識。
缺點:
1.思路不夠寬，選擇與日常生活當中較常見的安全標誌為好。
2.在教案中會看到師幼互動較少。
3.整體感較差。
4.目標的撰寫不夠分明，且過於繁瑣。
我的改進:
1.課程內容應來源於幼兒生活，最後歸於幼兒生活，因此可以增加一些貼近幼兒生活的安全標誌，如斑馬線。
2.為了更好地讓幼兒將所學知識運用出來，可以參觀幼兒園，讓幼兒自己觀察幼兒園當中的問題，然後設計標誌。
3.我覺得目標的撰寫人就應該以秦之行三點來寫，並且是以幼兒為主體，鹽需要更加的精煉，過於繁瑣反而會導致重點不突出。
4.教學中缺少總結，在活動後，當幼兒設計完標誌之後，可以收集過來貼在黑板上，讓設計者來介紹，讓所有的小朋友一起來看看。