承承學習葫蘆絲是從本學期開始的，這個動向完完全全是由他個人而起，起因源於學校裡的一次音樂課，老師給大家吹了一段美妙的葫蘆絲，承承覺得很好聽，又覺得葫蘆絲這個東西模樣長得很好玩，於是在老師詢問誰想學葫蘆絲的時候，他欣然報了名。
當時我還不知道這些來龍去脈，承承回到家向我匯報此事，可憐巴巴地問我：「我能學葫蘆絲嗎？我想學葫蘆絲，你能同意嗎？」說著的時候，眼睛緊緊地盯著我，他在察言觀色，觀察我的反應。我一下子被他問懵了，完全沒有想到他會有這種想法，因為在幾年前跟他鬥智鬥勇學鋼琴最後以失敗告終的歲月裡，我已經得出了「若干年內他不會再想學習任何樂器」這樣的結論。
現在為什麼想學樂器了呢？而且還這麼迫切；又為什麼選擇了葫蘆絲呢？這一切究竟是怎麼發生的？如果真的學了，他果真能夠堅持學下去嗎？這就是我當時內心發出的一連串疑問，自然，我的臉上因為這疑問而出現了短暫的愕然，我的腦子飛快地轉著，臉上卻是一片呆滯。
承承把這個表情解讀成了「反對」，他見我愣在那裡一直沒有吭聲，立刻沉下臉來，嘴一扁，帶上了哭腔：「我就知道你不會同意……嗚嗚嗚」，眼淚「唰唰」地流下來，這位同學居然傷心地哭起來。
他何曾為了要學一樣東西這樣地哭過呢?!見他如此地傷心，我只好好言相勸，溫言軟語地問清了始末，既然他能這麼堅定地提出要求，我怎麼能夠拒絕呢！我怎麼能夠讓孩子的願望落空呢！他選擇了葫蘆絲，那就讓葫蘆絲也選擇他吧！
我同意了，我必須同意。本來，我就覺得，孩子學什麼，最重要的就是興趣，只要先有興趣，一切都順利。況且，葫蘆絲算是比較簡單的一種樂器，在這方面我並不要求承承太多，有種簡單、方便、能自娛自樂的東西，對承承來說就已足夠。我並不在乎學的東西高不高雅，入不入流，我們要的，都僅僅是一份快樂而已。有這種心態，一切就都是愉悅身心的享受。
承承已上了大約10節課，學了幾個音符，和簡單的小曲子，我覺得葫蘆絲真的是簡單易學，好玩有趣，又很能自娛自樂。好吧，這就足矣。