小佳(化名)是小編的一位朋友,她是一位沒有編制的師範畢業生,最近很是焦慮。
因為她剛參加了所在城市的招教考試,因五分之差沒有進面,而畢業一年的她因為疫情在家後,就一直沒有再去工作,一直在家裡複習備考。
明明已經畢業一年,但還沒有收入來源,每天就待在家裡學習,總感覺父母也不開心,身邊的親戚也都在說閒話。
曾經她填報志願時,報考師範專業,是抱著教書育人的夢想,而如今卻被現實狠狠打擊。
畢業後的第一份工作,也是唯一一份工作,是19年到20年上學期在一所公立中學擔任代課老師,任務重,壓力大,最重要的是沒有編制。
而一份編制對一位老師來說是多麼重要。
小佳畢業後一直在工作之餘擠時間備考招教,但是工作累,時間緊張,要複習的東西又太多,最重要的是招教十分難考,往往一個地區上百人上千人去爭幾十個甚至幾個崗位,這都讓她苦不堪言。
在工作中,初中生的孩子到了叛逆期,有些學生犯錯誤屢教不改,還會言語衝撞老師,而部分家長也是一味苛責老師教的不好,或者過於維護自己的孩子,家庭教育也有很大問題,小佳就曾被氣哭過好幾次。
在自己的未來上,小佳有點迷茫,看不到未來。
她想要留在老家附近的二線城市,但是招教考試十分難,競爭殘酷,考特崗的話,老家附近交通不便,也沒有特崗招聘,她想考慮也沒有。
如果去做沒有編制的私立學校老師,或者是教育機構的老師,她又覺得沒有編制真的不穩定。
「我就想要一個編制。」小佳對我說,「哪怕再累我也能扛住。」
而今天小佳和我聊天時,突然說道:「我想轉行了,不想當老師了,我想要去考事業單位,只要有編制。」
我很驚訝,問她怎麼這樣想,她卻說自己現在教學疲憊,每天太焦慮了,家裡人看她一直在家,就開始給她安排相親,一直想把她踢出家門。
「我準備出去找工作了。」小佳沉默了一會兒,突然問我,「你以前考過事業單位,事業單位好考嗎?」
我確實很多考試都參加過,於是我跟小佳分析了事業單位有財政全供、自收自支等等好幾種,還有不同地方考的內容也不太一樣,大概都考些什麼,也建議小佳嘗試一下公務員考試,因為編制無非就是公務員的行政編,事業單位和教師的事業編。
最後小佳和我說,她真的很累。
我想是這樣的,不止小佳,不止小編我,我相信現在社會上大部分人都很焦慮,這種焦慮其實最終都來源於現狀或未來。
現狀不滿意,未來太迷茫。
尤其是現在的社會節奏太快,經濟形勢不好,越來越多的人焦慮,患有抑鬱症的人數也是逐年遞增,我們不敢去檢查,現如今,誰還沒點抑鬱呢,哪怕你自己察覺不到。
所以,我們還是要想好自己要的究竟是什麼,我要安穩,還是我要拼搏,都需要為自己好好謀劃一個未來,在這之後,就儘管朝著目標進發!