東靈聊動漫：上一篇聊了兔女郎學姐的思春期症候群到底象徵著什麼？這症候群是成長的煩惱，因為煩惱所以引發離奇事件。本篇再進一步聊聊她們引發的神奇事件和矛盾心理。動漫中用物理神獸來解釋這些事件，很有意思。
青春豬頭少年不會夢到兔女郎——櫻島麻衣
思春期症候群現象為被眾人遺忘，被雙葉理央用「薛丁格的貓」來解釋，不打開箱子觀察，貓就處在既死又活的生死疊加態。由此雙葉理央說觀察者決定貓的死活，然後繼續推麻衣學姐是否存在，是由學校的首批觀察者決定的。解決麻衣學姐被眾人遺忘的方法是讓觀察者們（學校的同學）重新意識到她的存在。男主當著全校學生的面向「空氣」表白，喚醒了觀察者們對麻衣學姐認知（強聯結），麻衣不再被眾人遺忘。
這個故事麻衣成了被放進實驗箱等待觀察的貓。然而麻衣學姐又是引發事件的人，是她想逃離公眾視線才成為的隱形人。既想成為明星，又想過普通人的生活，這和那貓的處境很是相似，內心處在一個「矛盾疊加態」中，所以說她才是實驗的「設計者」，是她的內心矛盾成就了「薛丁格的貓」的假設。
有個細節值得注意，在「麻衣消失遺忘」事件被男主解決之前，麻衣學姐已經決定重返演藝圈，這表明她的內心矛盾已經自行化解。有沒有男主的幫助，她都不會消失。
既是被觀察的貓，又是創造疊加態觀察者。她到底是貓還觀察者，圈套圈，撓頭。
青春豬頭少年不會夢到兔女郎——古賀朋繪
思春期症候群現象為將一段時間重複上演，被雙葉理央用「拉普拉斯獸」來解釋。這獸計算推演能力超強，能知萬物。兔女郎學姐故事裡所過的重複時間都是古賀朋繪對未來的「建模」。沒得到理想的結果，就會重新來過。這獸能力雖然強大，可是她推演不出自己想要的結果。她想不被現有的朋友圈排斥，可是她阻攔不了那個不長眼的男生去破壞她們的關係。她想和咲太談戀愛，可是咲太早有麻衣學姐。她能推演未來想去改變別人，可是卻改變不了任何人。
古賀看似是個萬能的獸，可結果是她又是個萬萬不能的獸，一個無力感滿滿的拉普拉斯獸。她嚮往一個大家都好的完美結局，可是現實裡沒有，矛盾呀，撓頭。
以上，兩位女主最終都選擇了「成人」，捨棄了那些完美抑或是特別美好的想法，捨棄了理想中的自己，他們選擇成為一個更加現實的人。學姐重返演藝圈，你們怎麼要怎麼拍我就怎麼演，朋繪欣然接受了沒有完美結局的現實，她欣然離開了原來朋友圈（首圖），她加入了新的朋友圈（下圖）。
例行福利：理想的自己什麼樣？就如同亂七八糟的本文一樣，也是不清不楚的。捨棄理想的自己，扮演一個與現實妥協的自己，這或許就是成長，治療思春期症候群的解藥。