哈佛心理學全獎博士回顧:感謝自己那個「草率」的決定!

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　　「I accept the offer of admission.」

　　在三月稀鬆平常的一天，我的申請季結束了。點擊確定時的感覺很複雜，有釋然，有不甘心，有內疚，但更多的還是對未來生活的緊張和期待。

　　借寫申請故事的契機，記錄一下自己大學期間的心路歷程，是給自己的交代，也希望能給其他申請的同學做一個參考。

　　」

　　F同學

　　北京大學-心理學

　　GPA：3.7+

　　GRE：330+

　　TOEFL：110+

　　offer

　　哈佛大學-心理學博士全獎

　　從心：「草率」的決定

　　在大一各類理科基礎課的洗禮後，大二時我開始接觸到了心理學的一些比較核心的必修課（實驗心理學、編程方法等），也對系裡老師的研究方向有了大致的了解。

　　經過對心理學不同分支的一些探索後（課程小組作業、綜述寫作的選題、聽各個老師的組會等），我發現自己對決策過程比較感興趣，尤其是人際互動中的dynamic。

　　此外，對其他學科的一些接觸讓我意識到可能我對就業的興趣不太大，更喜歡學術圈的氛圍。因此，基本確定了自己想要讀心理學phd的決定。於是，我加入了我們系的決策學習實驗室，並報名了本科生科研，想在該領域積累一定的文獻閱讀和實驗經驗。

　　此外，在大二暑假我參加了伯克利的暑期學校，體驗了國外的課堂氛圍以及生活方式，感覺自己還蠻喜歡的，因此也堅定了自己想要出國的決心。

　　現在看來，其實我在當時做決定前的信息收集工作並不充分，沒有找特別多的學長學姐了解，更像是一種直覺性的「從心」選擇，如今對這個方向的熱情主要是在投入後逐漸燃起的。

　　但我還是很感謝自己當時這樣果斷（草率）地決定了未來的方向：雖然花時間想清楚未來的方向很重要，但我還是建議大家儘快定下方向，不要在還沒嘗試前花費太多時間在前瞻後顧的左右盤算中，大學四年真的很短，儘早決定能為之後提升背景準備申請材料留出更多時間。

　　談一下multitask這件事

　　在正常完成課業之外，我在大三時主要完成了GRE、TOEFL考試以及找暑研的任務。大三上時的一門專業課對閱讀英文文獻的要求較高，利用這個也一定程度上保證了英語輸入量。

　　找暑研的初衷是為了繼暑校之後，想體驗一下在國外實驗室生活的感受。在找暑研的過程中開始左右碰壁，但這也與自己當時對各個老師的研究領域、活躍程度不熟悉、對自己未來研究方向不夠明確有關。經過多番郵件單向傳送後，有幸得到了一個研究社會決策和情緒的實驗室PI的同意。

　　我之前讀過這個PI發表的許多文章，覺得她做的東西很有意思，因此最後也決定去她那兒做暑研。我覺得暑研對我最大的幫助不僅在於提升了我的整體實力，更在於讓我在閱讀文獻、和博士生老師交流的過程中進一步明確了我對未來研究方向的規劃。

　　這和平時上學期間在實驗室工作的感覺是完全不一樣的，對我之後申請的幫助很大。因此，非常推薦大家都能有（至少）一個暑假full-time在實驗室工作的經歷。

　　在這裡我還想稍微談一下multitask這件事。大學前兩年，我總覺得對一件事情的投入是全或無的過程，比如「是否學工和雙學位無法兼得？」之類的問題，在正式開始前就考慮到最壞的情況（「學工做不好，雙學位課也不及格」），然後以選擇其中一者以避免這種情況的出現。

　　但我的建議是，如果什麼都想要，那就什麼都先做著，給自己多樣的可能性。但同時也給自己留出中途quit的機會，允許自己反悔。

　　至少這樣可以避免因為沒有做一件事而產生的懊悔。實際上，人在很多時候對事情困難程度的預期、對自己能力的預期是與真實情況存在差異的。

　　總而言之，multitask並不可怕，重要的是要學會提高效率、時間管理，並與內心的不確定、可能產生的焦慮泰然相處，逐漸發展對自己生活的掌控感。

　　我與再來人

　　大四上主要用於繼續之前暑研開展的項目、準備申請材料、套磁。由於我在申請時沒有publication，而且心理學一般進入phd時會有確定的導師，因此我在套磁上花了比較大的功夫，對感興趣的PI都發了套磁郵件，在其中表達了自己對他們工作的了解、自己未來的研究興趣、以及詢問他們是否招人，大多收到了比較積極的回覆，並得到了一些informal的面談機會，在skype過程中儘可能地去impress他們。

　　在文書撰寫過程中，尤其要感謝再來人的幫助。雖然我與再來人建立聯繫的時間較晚，也一度因為自己的拖延感到沮喪，但我的客戶經理（CD）老師以超乎想像的速度幫我完成了導師匹配等相關事宜，溝通順暢且迅速。

　　學術導師也非常令我驚喜，他不僅為我提供了文書思路上的指導，更是對我目前在進行的project提出了寶貴的建議，交流完全沒有障礙。

　　在之後具體的文書修改過程中，他不僅會為我直接修改語句，更會向我的一些表達提出問題，促使我進一步去思考我做過的project的意義和彼此之間的聯繫，幫助將文書整合為一個統一的整體，也間接幫助我準備了之後的面試。

　　文筆導師不僅helpful還非常encouraging, 經常畫笑臉鼓勵我，讓我在申請中得到了充分的支持。我最後的申請結果離不開三位老師的悉心指導，再次感謝。

　　寫在最後

　　前兩天翻到了自己以前的日記，仿佛又看見了那個對未來沒有方向，迷茫的自己，為了找暑研到處奔走的自己，不知所措對未來毫無把握的自己。

　　於是又一次要感謝自己出國的決定，經過一路上的歷練變得更加有自信，更知道什麼是自己想要的。拿到offer不是結束，而是下一段激動人心的旅程的起點。與君共勉！