甘肅教師招聘考試內容一般為教育基礎知識和教育專業知識。為了讓大家更好的備戰甘肅中小學教師招聘考試，甘肅中公教育為廣大考生準備了教師招聘教育學公共基礎知識：被你遺忘的那些人，望各位考生及時查看。
1.魏書生：六步教學法(定向-自學-討論-答題-自測-日結)
2.倪谷音：愉快教學法(它要變「厭學」為「好學」，變「苦學」為「樂學」，變「要我學」為「我要學」)
3.李吉林：情景教學法(根據教材特點，創設一個有關的情境，以激發學生的學習興趣和積極性)
4.邱學華：嘗試教學法(給學生創造一定的條件，讓學生主動探索、獨立思考、發現問題、分析問題和解決問題)
5.劉京海：成功教學法(教師在教學過程中，通過激發學生的成功動機，指導學生的成功行為，使學生感到成功的愉悅)
6.何克抗：跨越教學法(各科目不按目錄排序上課，而是教師根據學生實際情況、教學內容需要等進行跳單元上課，說白了就是跳著單元上課)
7.狄(狄爾泰)斯(斯普朗格)利(利特)文化：文化教育學
8.阿(阿普爾)布(布迪厄)鮑(鮑爾斯)批判：批判教育學
9.克魯普斯卡伊：最早以馬克思理論為指導探討教育問題;經典著作-《國民教育與民主制度》
10.吳偉士/伍德沃斯：
(1)身心發展二因素：相乘說(遺傳*環境)
(2)與桑代克共同提出學習遷移理論：共同要素說
施特恩/施太倫：
(1)身心發展二因素：相加說(遺傳+環境)
(2)最早提出智商概念的人
11.社會本位論：赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾幹、凱興斯泰納、巴格萊、納託爾普、孔子、荀子、斯普朗格
12.個人本位論：盧梭、羅傑斯、馬斯洛、福祿貝爾、裴斯泰洛齊、贊可夫、帕克、康德、洛克、愛倫凱
13.斯騰豪斯：
(1)提出課程模式中的過程模式
(2)教師即研究者口號的最早提出者
14.斯滕伯格：
(1)智力三元理論(成分智力亞理論、經驗智力亞理論、情境智力亞理論)
(2)成功智力(成功智力包括分析性智力、創造性智力、實踐性智力)
(3)建構主義代表人物之一
那麼現在結合常見的考題，我們將這部分內容進行相應的鞏固。例如：
1.以下哪些屬於魏書生的六步教學法的步驟( )。
A.定向 B.自學 C.討論 D.虛心涵泳
【答案】ABC。解析：本題考查的是魏書生的六步教學法。
(1)定向。確定這一課的學習重點。
(2)自學。學生把課文通讀一遍，逐段翻譯。不懂的地方，留待下一步解決。
(3)討論。前後左右每四人為一組，把自學中不懂的地方提出來，互相討論;討論也不能解決的問題，留待答題去解決。
(4)答題。也是立足於由學生自己去解答疑難問題。由每個學習小組承擔回答一部分問題，如第一組回答第一段中的疑難問題，第二組回答第二段。這樣，疑難之處越來越少。然後由教師回答解決剩下的疑難問題。
(5)自測。根據定向指出的重點、難點，以及學習後的自我理解，由學生擬出一組十分鐘的自測題，由全班學生回答，自己拿出紅筆來評分，自己檢查學習效果。
(6)日結。下課前，每個學生在自己座位上口頭總結一下這節課的學習過程和主要收穫，在不同類型的學生中選一兩名單獨總結，使學生接受的信息得到及時的反饋。
故此題選ABC。
【核心考點】教育學-教學-教學方法-魏書生
【難度係數】★
2.情景教學法是以下哪位教育家創立的( )。
A.朱熹 B.魏書生 C.李吉林 D.倪谷音
【答案】C。解析：本題考查的是情景教學法。
情景教學法是指教師根據教材特點，創設一個有關的情境，以激發學生的學習興趣和積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發展創造力。情景教學法是李吉林創立的，故此題選C。
【核心考點】教育學-教學-教學方法-李吉林
【難度係數】★