高中地理教師資格證《地球內部圈層結構》教案

一、教學目標

【知識與技能】

1.知道地球內部圈層結構，並能概括出各圈層的主要特點;

2.嘗試根據地震波劃分地球內部圈層。

3.能夠區分橫波和縱波的特點以及巖石圈和軟流層的範圍。

【過程與方法】

能夠結合地球各圈層結構特點，分析實際生活中的地理現象。

【情感態度與價值觀】

1.建立從宏觀和微觀、從整體和局部把握解決問題的思維方法;

2.確立學科學、愛科學的興趣及責任感，形成地球系統觀念。

二、教學重難點

【重點】

1.地震波的波速以及地震波的傳播特點，區別橫波與縱波。

2.地球內部圈層劃分實況及各層主要特點，特別是地殼的特點。

3.巖石圈概念，軟流層知識。

【難點】

兩種地震波的傳播特徵極其在地球內部圈層研究中的運用。

三、教學過程

環節一：導入新課

情景設置導入。教師介紹科幻小說《地心遊記》的主要內容。那麼同學覺得地球內部是什麼樣的呢?進而導入新課。

環節二：新課教學

1.教師請同學們結合課前收集的資料和書上內容，學生思考以下問題。

【問題】地震波是什麼?類型有幾種?分別具有什麼樣的性質?

【學生活動】自主思考，積極探究

【教師總結】當地震發生時，地下巖石受到強烈衝擊，產生彈性震動，並以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波(P)和橫波(S)。縱波和橫波的傳播速度隨著所通過物質的性質變化而變化。縱波可以通過固體、液體、氣體，而橫波只能通過固體。

2.教師PPT展示地震波的傳播速度與地球內部圈層的劃分圖片，學生讀圖回答。

【問題】

(1)地震波在傳播的過程中發生過幾次明顯的變化?發生明顯變化的位置名稱什麼?

(2)描述地震波變化後的狀態，並分析其原因?

【教師總結】從地球內部的地震波曲線圖上，可以看出地震波在一定深度發生2次突然變化，這種波速發生突然變化的面叫不連續面。其中第一次發生明顯變化是在地下33千米處，這個不連續面為莫霍界面。在莫霍界面下，縱波和橫波的傳播速度都有明顯增加。第二次發生明顯變化發生在地下2900千米處，這個不連續面為古登堡界面。而在古登堡界面下，縱波的傳播速度突然下降，而橫波完全消失。所以據此我們可以推測在2900千米以下可能液體。

【課堂活動】隨著我們地球內部圈層認識的不斷深入，討論以下問題。

【問題】地球內部分為幾個圈層?各層的範圍物質組成及基本特徵是什麼?

【學生活動】分組討論並展示。

【教師總結】

環節三：小結作業

小結：請學生回顧總結本節課的知識要點。

作業：想一想我們還可以通過哪些方法獲取地球內部信息?

四、板書設計

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