各省、市、縣（區）教育局（委）、教師進修學校、教研室、師訓科、各中小學及幼兒園：
思維導圖被稱為21世紀全球革命性思維工具，應用於記憶、學習、思考等的思維「地圖」。它有利於人腦的擴散思維的展開，能夠高效地激發思維和整理思維，是放射性思維的自然表達，是一種非常優秀的圖形技術，是打開思路、挖掘潛能的鑰匙，是網際網路+時代幫助人們提高學習效果和提升工作績效的新利器，同時也是國家倡導減負增效教學的有效方法。
思維導圖已經在全球範圍得到廣泛應用，近年來我國小學、初中、高中各類考試中也頻頻出現利用思維導圖類的試題，新加坡教育部更將思維導圖列為小學必修科目。為引領教師掌握這一工具，引導學生利用思維導圖整合新舊知識，建構知識網絡，濃縮知識結構，從而使學生從整體上把握知識，提高學生的自學能力、思維能力和自我反思能力。我單位決定舉辦「全國中小學名師思維導圖高效課堂教學觀摩研討會」，本次活動權威專家理論與名師觀摩示範課相結合,注重實操和課堂應用,促進學校改變課堂教法，凝聚中國教育力量，走進中國教育新時代。
特邀請各級教育行政部門及有關學校積極組織教研人員、一線教師參加此次觀摩活動。
活動介紹
一、主辦單位：
北京基礎國際教育諮詢中心
山東海峽兩岸傳統文化教育研究院
協辦單位：
中國思維核心素養指導提升計劃組委會
山東省新通道教育評價中心
上海容德教育科技有限公司
學術支持：中國教育學會
媒體支持：新華網、中國網、光明網、中國教師報
二、活動主旨：推進新課堂教學、變革課堂學習方式，培養學生核心素養
三、活動形式：
1.主題研討：權威專家進行專題研討、指導教學和實踐應用；
2.內容豐富：活動從思維導圖的結構要素、思維導圖的繪製步驟、思維導圖的診斷方法、思維導圖的運用等方面進行詳細講述；
3.深度解析：解析名師課程設計，踐行新課堂教學模式；
4.活動目標：學有所思、學有可用，落戶課堂教學。
四、參加人員：
1.各教育局、教師進修學校、師訓科、教研室、教研員、中小學及幼兒園名師工作室；
2.各中小學校長、園長分管教學副校長、教務處主任、中小學及幼兒園各學科教師等。
12月6日全天專場
主題：思維可視化助推高效教學
講 座：《基於思維可視化的教學效能提升策略》
什麼是思維可視化
為什麼要思維可視化
思維可視化技術與學科教學的整合應用
學科思維導圖繪製與教學應用
學科思維導圖所融合的學習原理
什麼是學科思維導圖
思維導圖≠學科思維導圖
學科思維導圖所融合的學習原理
高品質學科思維導圖的繪製與教學應用
繪製學科思維導圖的基本結構
學科思維導圖的分層分類、關鍵詞提煉技術
學科思維導圖教學應用的案例分析
12月7日上午
權威解讀思維導圖及教學應用
報告：《思維導圖核心解讀——博贊思維導圖的結構化思維》
報告：《思維導圖擎繪系統——如何高效繪製出一幅標準有用的思維導圖》
報告：《思維導圖在學科中的應用——語文、數學、英語（學生學習）》
報告：《思維導圖在教學中的應用——思維導圖課程設計（教師備課）》
12月7日下午
地方名師公開課：王久偉老師點評
報告：《思維導圖一體化教學》
基於關鍵能力轉化的學生學習樣態研究
基於創新思維的學習思維導圖在教學中的應用
12月8日上午
報告：《思維導圖視角下的課堂教育新探索》
思維導圖的緣起
不可不知，思維導圖背後的理論基礎
思維導圖在各學科的廣泛應用
思維導圖在各學科前瞻性的應用展望
報告：運用思維導圖設計創意課程
示範課：《分數應用題的感覺》
講座：《運用思維導圖，設計創意課程》
12月8日下午
語文思維導圖教學與應用
示範課:《少年中國說》
報告:《全腦教學之思維導圖運用》
劉濯源
思維可視化教學體系創建人、學科思維導圖概念提出者、心智教育理論及策略體系創建者、思維可視化教學聯盟執行理事長、曾受聘於華東師範大學現代教育技術研究所兼思維可視化教學實驗中心主任，全國教育信息技術「十二五」規劃重點課題《思維可視化技術與學科整合的理論和實踐研究》課題組總培訓指導師、受邀任中國教育學會中小學整體改革委員會「十二五」規劃重點課題《中小學生學習力培養的研究》課題組核心專家，南京濯源心智文化發展研究院院長。已出版《贏在學習力》、《學科思維導圖高效學習模板》初中版、高中文科版、高中理科版等專業著作。
劉豔
思維導圖發明人東尼·博贊在中國獨家視頻推薦的中國首位「東尼·博贊授權主認證講師（Master TBLI）」,博贊思維導圖授權認證資深講師（Advanced TBLI in Mind Mapping），曾多次受邀與博贊先生同臺授課講授中國弟子班課程。博贊先生曾經專門為其錄製視頻，稱：無論在中國還是世界請跟隨劉豔學習思維導圖，因為她是思維導圖領域最出色的領航者之一。並被讚譽為「思維導圖領域最出色的領軍人物之一」。曾榮獲第8屆世界思維導圖錦標賽全球總冠軍，並打破了世界思維導圖錦標賽舉辦以來三項比賽的所有成績紀錄，成為亞洲首位世界思維導圖總冠軍。並打破了世界思維導圖錦標賽舉辦以來三項比賽的所有成績紀錄，成為亞洲首位世界思維導圖總冠軍。在第9、10 屆世界思維導圖錦標賽中擔任中國隊總教練，也是世界思維導圖理事會中國區的副裁判長。曾受邀在清華大學、長江商學院、強生集團、東南衛視、北汽集團、中國航天科工集團、惠普中國、央視國際等知名機構和企業講授高端思維導圖課程。
王久偉
華東師範大學「基於建構主義的學生自主學習與指導研究」課題組副組長,上海容德教育科技中心創辦人,山東省教育科學十三五「區域推進中小學思維導圖教學理論與實踐研究」重大招標課題技術支持專家;山東省教育學會民辦教育專業委員會副秘書長,山東省新通道教育評價中心主任,山東海峽兩岸傳統傳統文化教育研究院院長。
李保偉
網名「用心」，被喻為「80後創意教師（校長）」、現擔任麗水市文元學校（小學部）校長，江西省特級教師，英國東尼·博贊中心思維導圖管理（中國）認證導師。2009年接觸思維導圖，2011年開始致力思維導圖在教育教學中的運用。他提出了「圖解數學」的教學主張，旨在讓數學思維可視化、看得見。在省級以上教育報刊發表文章30餘篇，應邀赴全國各地講學80多場次，其中課例《五分之四的聯想思維導圖》、《「直角三角形」旋轉的思維導圖》和講座《說說「思維導圖」在小學數學教學中的應用》、《運用思維導圖，促進教師專業成長》、《運用思維導圖，優化教學工作》深受廣大一線教師喜愛，反響強烈。
王紅梅
南京市文靖東路小學黨支部書記、校長，江蘇省語文特級教師，江蘇省督導團專家組成員，江蘇省教師專業發展指導委員會委員，江蘇省中小學優秀班主任，江蘇省中青年科學技術帶頭人，南京市基礎教育專家培養對象，南京市中青年拔尖人才、南京市王紅梅名師工作室領銜人。在教育教學中，致力於「全腦教育」實踐研究，將腦科學轉化為最具操作性的教學方法，全方位激發學生的左右腦，整合學生的聽覺、視覺、記憶、情感、理智等，創造性地運用全腦思維教學模式，培養心智俱佳的「全腦學生」。先後應邀到在全國各地開設教育教學研究專題講座，被多個省市教育部門聘為「全腦教學」指導專家。