一圖兩篇不同思路範文：
01
熊貓弟弟住在幽竹林山泉路，熊貓弟弟最喜歡唱歌，沒事就會哼上幾句，一直都想擁有一個話筒。
在一個夏日晴朗的下午，那天剛好是它的生日，他坐在院子裡獨自畫畫，它畫了一個金色的話筒，心想：要是這支話筒能夠唱歌就好了。一個金色的話筒就真的出現在它面前。他驚呆了！
簡直不敢相信自己的眼睛，他抑制不住內心的喜悅想：難道我畫什麼，就會出現什麼嗎？
他試著畫了一隻小鴨，心想：要是小鴨能夠聽到我唱歌就好了！一想完，他的眼前就出現了一隻「嘎嘎叫」的鴨子，一搖一擺地朝它走來！他覺得神奇極了！
熊貓弟弟又畫了兔子，公雞，松鼠，猴子，孔雀，梅花鹿，大象！他們都出現在熊貓弟弟面前！
熊貓弟弟拿起那隻金色的話筒，又唱又跳！動物們也跟著他跳起來唱起來！松鼠跳到大象的耳朵上，猴子躍到大象的鼻子上……
它們唱啊，跳啊！開心極了！
02
前幾天，森林精靈送給小熊貓一支會唱歌的話筒，他拿著話筒邊走邊唱「我是勇者！你也是，他也是，咚咚……」正在洗澡的小象聽到了，伸伸腿，甩甩鼻子，也跟在小熊貓後面唱了起來！
吊在樹上吃香蕉的猴子聽到了，扔掉香蕉一溜煙爬到小象鼻子上，甩著小象鼻子唱了起來。
不遠處一隻梅花鹿豎著耳朵吃著鮮嫩的葉子，她馬上轉過身不吃了，蹬蹬腿，也跟著唱了起來。
「這首歌太好聽了！我也參加！」松鼠丟掉松子，「嗖」地從松樹上竄下來跳到小象背上。
他們的隊伍越來越大！孔雀展開美麗的尾巴來了；公雞頂著紅冠昂著頭來了；小兔子一聲不吭地來了；小鴨搖搖晃晃地邁著步子悄悄跟在後面，扭著屁股唱了起來……
「我是勇者，你也是，他也是！咚咚……我們大家都是！」
歌聲在林中穿越，飛蕩，一浪高過一浪！
看圖寫話小提示：
以上面看圖寫話為例子，根據這樣一幅圖要編寫出一個童話來，引導很重要，爸爸媽媽可以這樣引導孩子編寫。
遇到動物類看圖寫話，可以融入簡單的情節，從趣味性入手，調動孩子的多重感官，充分引導孩子發揮想像力，嘗試編寫童話。
首先引導孩子說說小動物在幹啥？
孩子們肯定都能說出唱歌跳舞，因為圖中有音符和話筒。
再引導孩子猜猜動物們為什麼這樣做？
孩子們可能會說：他們在開生日派對、表演、動物節……任由他們發揮想像。
因為看圖寫話就是要重發揮想像！而且還要大膽！
最後引導孩子把故事串起來，這一步很難，爸爸媽媽可以運用填空的方法，或者運用思維導圖方式，還可以運用續編的方法……
總之，每一次動物類的看圖寫話都可以引導孩子編寫童話為以後作文打下基礎！
歡迎留言探討更多的方法！