總有一部分考生很輕鬆就考出了不錯的成績，但是也總有部分考生，不管怎麼努力都提高不了學習成績，很多同學都認為，智商不夠是成績不好的主要原因，但不是這樣的，除了部分同學擁有超高的智商外，大多數同學都是一樣的，那麼什麼樣的人難以提高學習成績呢？一起來看看。
第一類：敏感多疑型
有一部分同學是非常敏感多疑的，這裡的多疑體現在兩個方面：考試和人際關係。我們都知道，進入高中以後，考試的次數會逐漸增多，在這些考試當中，有時考得很好，但是有時考得很差，當考得不怎麼樣的時候，多疑的同學就會懷疑自己的實力，總認為自己很難提高學習成績。除了考試，多疑的人還有很多的小情緒，別人的一個簡單的舉動，或者是一個玩笑，也或許是一次激勵你的話，但是卻激發了你多疑的情緒，覺得別人瞧不起自己。
第二類：缺乏意志力型
高中的學習難度還是挺大的，尤其是數學和物理，很多考生都表示難以拿下，每一套數學和物理試卷都充滿了許多難題，當一些同學遇到這些難題的時候就會退縮，不想挑戰難題。這部分考生就是典型的缺乏意志力型，沒有意志力，自然難以學好高中的課程。
第三類：驕傲自大型
有一些同學非常的驕傲自大，總覺得老師的水平不夠，認為老師布置的作業沒有任何的質量，所以常常不會認真完成老師布置的作業。還有一些同學總是覺得自己潛力無限，在平時的考試中沒有考出好的成績是因為自己還不夠努力，只要自己努力，一定可以考出很好的成績。這部分同學對自己的認識不夠清楚，是很難提高學習成績的。
第四類：馬虎型
有一些同學在學習的時候是非常馬虎的，有時候明明很清楚解題思路，但是算出來的結果卻是錯誤的，還有一些同學會填錯答題卡，明明是數列的答題卡，卻做成了立體幾何，還有一些同學忘記填選擇題，結果本來有110分的實力，卻連及格線都沒有到。
第五類：隨心所欲型
現在有很多的同學在學習的時候是「隨心所欲」的，沒有任何的計劃可言，想學習什麼學科就學習什麼學科，根據興趣來分配，這樣自然就會造成偏科現象。還有一些同學沒有學習的目標，總是覺得自己只管努力，其它的交給高考。以上兩種行為都是不夠正確的行為：高中時間緊急，如果沒有任何的計劃，那你是很難做到各科均衡發展的；如果沒有學習目標，那麼在學習的過程中會很容易迷茫，不知所措。所以呢，同學們在平時學習的時候要給自己制定一份學習計劃和學習目標，確保自己是在全力奔跑，而不是在「流浪」。
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