小學生寫作文，在根子上的問題，實際上就是兩個：「寫什麼？」「怎麼寫？」就是把我們平日所見、所聞、所做、所想的寫出來，為什麼同樣的生活，有人能寫得形象生動，有人抓耳撓腮也寫不出半個字？那就是不知道如何把文章寫具體。
在作文練習中，我是通過看、聽、感、想、做」等幾種方法指導學生來寫的。比如有一次寫一個害怕的片段，有個學生這樣寫的：爸媽常在晚上出門，我一個人待在家裡，非常害怕。晚上看家，實在可怕，非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。害怕跟高興、慚愧、傷心……等情緒，都是看不到，摸不著的，是抽象的。
寫抽象的文章，要採用具體化方法，使它生動。那麼要怎樣使抽象具體化呢﹖我告訴學生有一個好方法，那就是通過「看、聽、感、想、做」等幾種方法去描寫。我以《晚上怕看家》為例子指導學生：那時候我的眼睛看到什麼﹖耳朵聽到什麼﹖心裡感到什麼﹖腦裡想到什麼﹖有沒有動作？你按照這個順序寫下來，就很好了，學生經過指導這樣寫的：爸、媽上街去了，我一個人待在家裡。當我看到行人從窗外走過的黑影（看），或是聽到廚房裡傳來「砰砰」的聲音（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（感）。假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然後偷我家的錢，搬走我家的電視機（想）。我不敢捉小偷，所以跑進臥室裡，鎖起了房門，躲在被窩裡（做），在被窩裡，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（想）！應用看、聽、感、想、做這幾個方法，就像神仙那點石成金的五根手指頭一樣，可以把抽象的意思，生動的描寫出來。
又如《那個孩子真髒》學生就用了聽看和想的方法寫得很傳神：只聽「哧——哧——」兩聲（聽）那個孩子擤了一把鼻涕，往牆上一抹，接著用手背對著鼻孔擦了兩下，又伸出舌頭，往上唇舔了舔（看）。怎麼有這麼髒的孩子呢（感）！真讓人噁心！學生寫《外婆家的小狗》：我們來到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了許多，我很心疼。我指導學生用「看、想和做」等簡略方法再來寫一遍：你看到小狗什麼樣子？心裡想了些什麼？怎樣做的？
學生修改後是這樣寫的：我們來到了外婆家，我發現小白狗原來那圓滾滾的肚子凹了進去，胸部的肋骨，一根一根地可以數出來，皮緊緊地貼在骨頭上。才幾天不見呀，我心愛的小狗就變成這樣了？在這幾天裡它受了什麼折磨呢？是病了？還是外婆沒餵好它？我真是心疼極了，趕緊把它抱起來。
總之，把作文寫具體是寫作的基本要求。寫具體就是要做當作文清楚完整，詳略得當。除了要交代清楚六要素，它還要求起因寫得簡潔、明了，經過寫得詳細、生動，結果寫得自然合理。只有把作文寫具體，才能使讀者身臨其境，感同身受。大家覺得呢？歡迎評論留言！