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一名同學在教室裡自修。玩具熊、零食、寬敞的空間，這裡的教室看起來與眾不同。
位於宿舍樓一層的書院裡，學生們正在自修。書院制教學是南科大特有的方式，老師不但和學生們住在一起，還特別設置了專門的「導師時間」，以便學生能經常跟老師交流。未來不同專業的學生也可以在這裡充分交流、碰撞。
教學樓五層懸掛著一張巨幅照片，其中的17人得到了諾貝爾獎。南科大招生網上介紹：目前70多位教師中，逾六成教師是世界排名前100名高校的博士。
6月19日傍晚，位於深圳大學城的南方科技大學，悶熱和白天的喧囂一同褪去。一名外教緩緩地在校園裡布滿牽牛花和野草的小路上散步，不時抬頭望向遠方雨後初晴的彩虹。做了一天志願者的吳子珊換過衣服，和幾名女生一起來到教室上自習，課桌上躺著一個大大的毛絨熊玩具，黑板上寫著「叫醒我們的不是鬧鐘而是夢想」。
就在幾個小時前，校園裡擠滿了考生和家長。這一天，南方科技大學在全國8個省份同時舉行自主招生能力測試(複試)，廣東省的考點設在南科大內，300多名考生在這裡參加複試。
對於參加複試，考生幾乎都表示很放鬆，沒有做什麼準備。對於複試的考題，很多學生和鄭新的反映一樣，「題目好玩又不難」。沒有家長陪同的鄭新和鄭曉楠來自汕頭，外人看起來，鄭曉楠更像是沉默寡言的鄭新的代言人。「南科大是真正搞科研做學術的地方」，鄭曉楠表示，這樣的判斷來自媒體上屢屢提及的「適度規模，名師授課，小班教學」的模式。其實，鄭曉楠並沒有進入南科大的複試名單，但他要親眼看看這個讓他嚮往已久的學校。除了小班教學，吸引他們的還有學校所提倡的通才教育。南科大對一、二年級本科生實行統一的基礎課程教育，三年級才開始自選專業。鄭新說自己的高中成績比較平均，對各門課程並沒有明顯偏好，所以想通過一段時間的學習和老師的指引來觀察一下自己的特長和愛好。「是啊，我們高中畢業時也是迷迷糊糊報的專業，哪裡知道自己喜歡什麼。」一旁的幾位家長附和道。
事實上，在考慮學校時最困擾鄭曉楠和鄭新的問題是：「為什麼現在很多頂尖高校畢業的學生，會選擇去當公務員，去銀行做櫃員。這些受到幾乎中國最頂尖教育的畢業生，不搞學術不做科研，白白浪費了4年的時光。」一位40多歲操著東北口音的中年男子打斷了小鄭的話：「那是因為你不懂這個社會。」
確實，和信念堅定的孩子們相比，家長有著更多現實的擔憂：文憑問題、社會認可、教師隊伍的穩定性、未來的就業等。複試前一天，不少深圳外的考生和家長紛紛來到南科大踩點。因為學校採取封閉式管理，大家只能在校門外徘徊，並不相識的家長，互相遞根煙，一開口互相問著相同的問題：這個學校到底好不好？