教學目標：
1、學習課文，會認10個生字，會寫15個生字，理解掌握詞語。
2、引導學生理解課文內容，懂得課文是圍繞南極企鵝十分有趣這個意思，從幾個方面具體來寫。
3、學習課文仔細觀察的方法。
4、學會用「儘管……可是……」說一句話。
教學重點：
1、指導學生理解課文內容，體會南極企鵝的有趣。
2、學會用「儘管……可是……」說一句話。
教學難點：
1、知道課文是圍繞什麼意思從哪些方面具體寫的。
2、展開想像，擴充文本內容。
教學準備：查找有關南極大陸、企鵝等文字、圖片資料。
課時安排：兩課時
教學過程：
一、激趣導入
課件出示南極風光圖
師：我們瀏覽了南極獨特的風光，整個大陸被冰雪覆蓋，積雪常年不化，然而島上最有特色的要數成千上萬的企鵝，它們長相各異，形態可愛，大家想看嗎？要想走近它們，我們得經過一番努力呢！
二、學習生字新詞
（一）第一關：我會讀
1、自由讀生字新詞，同桌間互相檢查是否讀準字音。
驅逐 企鵝 覆蓋 有趣 建設 毛驢 兇猛 釐米
腹部 呈現 嘔吐 軀幹 厚重 毛茸茸
2、開火車的形式讀詞語。
3、再次拼讀難讀的字詞。
（二）第二關：我會寫
1、觀察會寫的字，在小組內交流識記方法。
2、指導難寫字，師範寫「建 趣」。
3、進行擴詞訓練。
（三）第三關：我會用
選擇一個或幾個詞語說一句或幾句話。
【設計意圖：字詞句是基礎，採用層層遞進的形式，牢固掌握，為閱讀掃清障礙，發揮教師的示範作用，培養良好的寫字習慣。】
三、整體感知課文
師：同學們表現的這麼優秀，順利的通過了三關，看！企鵝正在歡迎我們登島呢！
大家認真朗讀課文，做到清晰，準確，流利。
默讀課文，想想課文主要講了一件什麼事？
四、學習一、二自然段。
師：《登上企鵝島》是一篇記事的文章，要交代清時間、地點、人物、事件，請大家在文中找一找。
假如你登上了南極大陸會有什麼感受呢？教師隨機點撥、指導。
預設：南極寒冷，覆蓋著厚厚的白雪。看到了企鵝島上成千上萬的企鵝可壯觀了！
介紹南極大陸時用了一個關聯詞語「儘管……可是……」請你找出來讀一讀，這是表示轉折關係的關聯詞，
你能用」儘管……可是……」說一句話嗎？
【設計意圖：培養學生說話能力】
師生評價
小結：南極的風光令我們如此陶醉，下節課我們一起登上美麗的企鵝島，去看看那些可愛的小精靈吧！
五、作業設計
1、書寫生字，熟讀課文
2、通過電視、書本、網絡了解南極。