2019年高考化學試題結構沒有明顯變化，試題選材新而不陌生，在試題考查形式方面有微調，試卷整體難度選擇簡單、大題較難，整體難度略有上升。
01
試題分析
（一）選擇題重在考查化學基礎知識、基本概念和原理的應用
第6、8題，選材於近幾年最新科技成果，重點考查了無機非金屬材料、元素周期表和律。引導學生多以化學視角關注身邊的事物，關注、參與祖國科技發展。
第7題，考查強電解質和弱電解質、電離、電解、化學鍵和化學反應中的能量變化等方面。以教材中的微觀圖示為素材，考查識圖能力和運用能力，體現「宏觀辨識與微觀探析」的核心素養。
第9題，以交聯聚合物為素材，考查了有機官能團、有機基本反應和結構決定性質等方面。出題形式新穎，以簡單形象的示意圖考查考生接受、吸收和整合信息的能力，分析、類比的推理能力。
第10、11題，基礎實驗的考察變化是以除雜反應作為考察形式，探究實驗難度比往年略有下降。重點考查了氧化還原反應的基本概念性質、化學用語的準確表達，考查學生主幹元素化合物知識以及主幹知識之間的相互聯合運用。
第12題，以熟悉的兩種溶液為載體，以圖示考查電離平衡。這部分是原理部分的重難點，考查了學生對基礎知識的融會貫通、靈活運用的能力，體現「證據推理和模型認知」的核心素養。
（二）大題考查知識綜合運用能力
1、第25題，今年有機大題比較經典，以抗癌物為載體，體現了化學在創造新物質方面的獨特貢獻和價值。特點陌生信息減少，重視思維展示（6小問），重視綜合運用、推斷、類比（7）。考查了正向與逆向思維相結合的方式進行邏輯推理和合成分析的能力。
2、第26題，以環保內容為載體，考查真實和有用的化學，從氧化還原滴定的原理入手，突出對學生現場學習能力的考查。試題考查形式有變化，打破了傳統的考查視角，突出對定量思維和元素守恆觀的考查，起點高、落點適中。
3、第27題，考查形式有突破，蓋斯定律的考查改變了以往老的計算模式，讓學生在答題中展示過程性思維，難度增大了，這對學生分析解決問題的能力提出更高要求。另外高純氫以及光伏電池電解水的背景也要求學生在以後的化學學習中對能源利用、化學平衡、定量分析以及電化學等知識要學得會、能運用多拓展化學視野。
4、第28題，物質製備的基礎上進行性質探究題，延續了2018年實驗探究題的考查方式。今年探究方向的變化是以非氧還為重點考查，考查了物質製備、除雜、檢驗等為核心的程序性知識，通過（2）（3）小題，充分考查了學生的思維過程、分析和判斷能力，考查了思維的有序性，充分展現核心素養的「過程屬性」。
02
2020高考趨勢分析和學習建議
2019北京高考化學卷實現了向新高考的順利過渡，2020年是新高考的開始也是2019年高考的延續，是新而熟悉的一個開始，從考查內容、形式、難度上不會有明顯的變化。對備考2020高考的考生來說，要做好以下幾點：
1、注重基礎知識，形成完善的知識網絡。
2、注重思維高品質和形成過程的準確把握。
3、多歸納總結思路方法。
——精華學校花園橋校區校長 李曉波
（原標題：專家點評| 2019高考理綜化學學科試卷解析）
來源 教學大缸 https://mp.weixin.qq.com/s/JS-7gXEuZZqGKUDAfjxJ_A編輯：李祺瑤
流程編輯 TF003