Current Biology:參與語言學習的大腦機制

2021-01-07 生物谷

2018年3月17日 訊 /生物谷BIOON/ --學習一門新的語言與其說是一種藝術，不如說是一種科學。來自Sussex大學的研究者們發現當我們學習陌生事物的名字時，大腦參與學習的區域會主動的預測這些名字對應的事物的形態。而大腦對這些預測進行檢驗的方式就像科學家們檢驗其科學理論一樣。


科學家們發現海馬區，即阿茲海默症患者大腦受到影響的區域，對於學習新事物的名字有重要的作用。利用這一方式，人們能夠在他們第一次聽到名字後主動地預測對應的事物的樣貌。


（圖片來源：Dr Sam Berens）


在這項研究中，研究者們招募了23名志願者，並且對他們進行了相關檢測。首先志願者被要求聆聽多個陌生的事物的名字，同時進行MRI大腦掃描。掃描結果能夠幫助心理學家們找到大腦激活的區域。由於這些文字與事物都是創造的，因此參與者們事先均不了解具體的內容。當同時將陌生的詞彙以及陌生的事物擺放在志願者面前時，他們並不清楚之間的對應關係。之後在經過幾分鐘的學習之後才能夠掌握。然而，在改變學習方式後（即讓志願者們通過名稱的字面意思去理解事物的樣貌），他們均能夠對18個陌生的事物的名字準確掌握。而這一效應的實現離不開海馬區的作用。


相關結果發表在最近一期的《Current Biology》雜誌上。這項研究揭示了大腦學習語言的機制。相關結果對於語言教育以及我們對語言紊亂疾病的理解與治療都提供了有效的線索。


"下一步，我們應當應用這一技術治療語言學習障礙的人群。孩子們能夠有效地學習心得語言，但目前我們並不清楚他們學習語言的方式是否與成年人一致。這項研究技術能夠幫助我們更多地理解學習語言的過程以及能夠幫助我們解決語言學習障礙的問題"。作者們說道。（生物谷Bioon.com）


資訊出處：Research reveals brain mechanism involved in language learning

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