2015年高考湖北卷理綜綜合試卷分析
2015高考理科於6月8日中午結束，武漢新東方優能中學高考理綜名師團隊第一時間對2015高考理綜真題進行了點評，希望能對考生、家長有所幫助，也希望對2016高考考生提供借鑑。
物理部分試題分析
一、難度分析與試卷特點
（一）難度分析
1、今年的湖北高考物理卷 （全國新課標1卷）還是延續了近九年全國新課標卷高考卷的穩定性。基本都是固定的（選擇題：萬有引力、牛頓運動定律、電場能、電磁感應、帶電粒子在磁場中的運動等;實驗題：力學、電學實驗；計算題：力學、電學計算）。命題的特色仍然是「穩中求變，舊為今用」，試卷重點體現了物理新課標要求「以能力測試為主導，考查基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用知識分析、解決實際問題能力」的思想。
2、重點考察了基本概念和基礎題型。命題中沒有出現偏題、怪題。試卷整體難度與2014年相當。
3、偏重力學、電學為輔。電學內容考察較多有50分，電學只有45分。與去年相比，力學所佔比例更高了。
（二）考點對比
對比2013、2014、2015三年高考試題考點：
選擇題：
試卷
題號
2015高考
2014高考
2013高考
14
帶電粒子在磁場中的運動
電磁感應現象
牛頓第一定律
15
電場能的性質
安培力
靜電場中的場強問題
16
變壓器問題
洛倫茲力
帶電粒子在重力場與電場的組合場中的運動
17
功能關係
牛頓運動定律
電磁感應現象——電路與圖像相結合問題
18
平拋運動
電磁感應圖像
帶電粒子在磁場中的偏轉
19
電磁感應
萬有引力定律
位移-時間圖像的物理意義
20
牛頓運動定律
圓周運動
天體運動中的變軌、近心運動
21
萬有引力定律
電場能的性質
結合V-t圖像、功率的直線運動
實驗題，
試卷
題號
2015高考
2014高考
2013高考
22
牛頓運動定律實驗
驗證牛頓第二運動定律
力學實驗（測摩擦因素）
23
電錶改裝
測電源電動勢與內阻
多用電錶
計算題
試卷
題號
2015高考
2014高考
2013高考
24
安培力
勻變速直線運動
力和運動
25
力與運動、能量綜合
帶電粒子在電場中運動
電磁感應和電容
選考題
試卷
題號
2015高考
2014高考
2013高考
3-3
固體、液體
理想氣體狀態方程
氣體狀態參量的關係
理想氣體方程
分子動理論
理想氣體方程
3-4
光的幹涉
機械波動圖像
波動圖像與振動圖線綜合
光的折射、全反射
機械波
全反射
3-5
光電效應
動量能量綜合
天然放射現象
動量動能綜合
核反應方程
動量動能綜合
(三)試題特點
1．側重考察基礎概念，基本規律，計算量不大。如14題的粒子在磁場中的圓周運動考察了課本中的半徑公式，15題的電場力做功與電勢能的關係和16題變壓器的電壓關係等。因此高考改革下，要求我們學生應該更加注重對基礎知識和基本概念的掌握和理解。
2．舊為今用。有一些常考題型改編後出現，如18題的平拋運動，實驗題23題電錶改裝類實驗，主要從電錶的內阻測量、計算及校對等考察。再如計算題25題，滑塊在木板上的運動，這在前十幾年高考中就是經常考的內容。這要求我們考生應該抓好物理主幹知識，常考物理模型進行有效複習。
3.反覆常考點居多，知識面覆蓋廣。考題中選擇部分力學、電學部分比重相當，而能量知識的考察中出現了一個易錯點（圓周運動中的能量損失與運動的速度有關），在必考計算題24、25題中，與13年高考考察順序不同，此次考試24題考了比較簡單的安培力與力的平衡結合問題，25題考查了滑塊在木板上運動的問題。對比15年、14年和13年高考，選擇題8個題中對比相同相近知識點出現五題，而且每年幾乎是5道以上的相同考點出現，因此2016年的選擇題所涉及的知識點及題型變化的重點在哪裡，也就很清楚了。
3．考查方式未見明顯變化，新課程的體現主要是在模型、物理思想上。比如19題的圓盤旋轉就是電磁感應中是半徑切割，25題的功能關係等。
4.易錯題型的考察。如試卷中的17題，首先學生抓住最低點的壓力，可以由合力提供向心力解得速度，然後有釋放到N點動能定理可以求得摩擦力做功的多少，再往後就是要注意了，摩擦力是滑動摩擦力，它與正壓力有關，而圓周運動的彈力與速度有關。後面的運動速度減小了，所以能量損失也要減少。故選C
二．2016高考考點預測分析
選擇題部分：
對比13年、14年和15年高考，相同或相近的知識點出現五次，，包括牛頓運動定律，電磁感應，粒子在磁場中的運動、曲線運動、萬有引力知識。這些作為高考普遍出現必考題型必定還會出現，而其他交叉出現的重複知識點如共點力下平衡分析，帶電粒子在電磁場中運動，速度圖像、能量問題等也需要學生加強注意。以及以前可能作為大題考察計算的萬有引力，電磁感應等知識可能會受大題考察的限制而轉移考查方式，加重在選擇題中比重。
綜合而言，除了上面所對比分析的作為普遍出現相對固定的考察知識點外（4~5題），由於新課改要求，使得必修部分計算題題量減小，其它不考計算題的知識點必定在選擇中重點考察，例如牛頓第二定律綜合，萬有引力及航天，曲線及圓周運動（計算題第一題考察部分）電磁感應和帶電粒子在磁場中運動（計算題第二題考察部分），需學生全面照顧到以防萬一，重點電磁感應，共點力平衡和萬有引力選擇題。
實驗題部分
實驗題考察題型和知識點相對固定，力學部分考察相對基礎，難度不大，需同學熟記書中基本力學實驗原理及注意事項，以及工具使用，比如遊標卡尺螺旋測微儀的讀數及打點計時器使用中紙帶的數據處理，力學的重點實驗有：探究牛頓第二定律、功與動能的探究、驗證機械能守恆等。而電學實驗部分考查方式相對靈活，難度更高，尤其綜合性或設計性實驗。此部分對學生綜合能力要求較高，對於教材和平常練習中出現的基本實驗（測電源電動勢與內阻，電錶改裝實驗，測電阻實驗，電錶使用等）及知識點（電流表外接內接，滑變分壓法限流法，器材選擇等）需鞏固以作基礎性知識儲備.
計算題
a．必考部分：此部分由於新課改變動，題量只有兩道，考查相對固定，第一題為力學部分考查（勻變速直線運動，牛頓第二定律綜合，曲線及圓周運動和受力平衡）第二題主要考查電場磁場（帶電粒子在磁場或複合場中運動）或電磁感應（線框模型或導軌問題）。由於動量部分作為選修出現，因此對於電磁感應中的雙導杆模型中不再涉及（結合動量知識求非平衡狀態下速度等問題），實際減小了電磁感應部分難度。因此帶電粒子在複合場中運動問題作為第二題壓軸出現的概率依然較大，需引起重點注意。同時不能完全排除電磁感應考查的可能性，學生需同時注意電磁感應中線框模型問題的練習（因動量選修問題，導軌類模型難度降低，壓軸考察可能性較低）
b．選考部分（3-3，3-4，3-5）：此部分由於知識點限制，考察方式和內容相對單一。對於熱力學定律、理想狀態方程、簡諧振動、機械波，光學部分，原子物理部分學生得分率一般較高。而對於相對難度稍高的動量部分，學生需加強各種模型的認識（彈簧，繩，1/4圓弧等）及各種典型問題（碰撞，二次碰撞，反衝爆炸等）的練習。尤其需注意碰撞（類碰撞）問題中的分別分步計算及彈簧模型中對運動過程的分階段分析。
胸中有數，遊刃有餘。
四、備考建議
1.有效整合知識，提煉二級結論、落實知識複習的系統化
2.在知識遷移中發展能力，在問題的解決過程中培養能力
3.在綜合應對高考物理試題中展示科學素養
2015高考湖北省物理科目的真題點評到此結束，希望廣大考生關注新東方在線高考名師團隊其他科目的解析和點評。
最後，新東方在線祝願廣大2015高考考生取得優異成績，金榜題名。並祝2016高考考生備考順利。
附：重點主幹知識:
（一）相互作用、牛頓運動定律
物體在斜面上放得住的條件、光滑斜面上物體下滑
力的合成
力的動態分析
矢三角與結構三角相似性
瞬時值問題
臨界值問題
整體隔離法
圖像類問題
超失重觀點解決牛頓運動定律問題
（二）拋體運動與圓周運動
曲線運動的特點
勻變速曲線運動的特點
合運動與分運動
平拋運動規律的推論（三種飛行時間）
用勻速圓周運動規律分析豎直面內
水平面內內的圓周運動
（三）機械能
幾種常見力（合力、一對相互作用力、摩擦力、變力）功的求解
功、功率、動能定理中的圖像
機械能守恆定律中牽連體位移不同問題
功能關係中多過程求解路程問題
（四）萬有引力定律
天體運動10公式
同步衛星發射與回收及變軌運動
同步衛星的六個一定
萬有引力中的估算
（五）電場
三種起電方式
庫侖定律中的平衡和不平衡問題
電場線的特徵分析
電場中能量變化
勻強電場與電勢差
電場中的圖像（F-q、φ-x、E-x）
兩類電容器動態分析中電場強度的計算
帶電粒子在電場中運動（等效重力場、加速往返、偏轉）
示波管的圖像
（六）電路
串並聯電路電阻的變化及影響因素
用圖像法求解變化電阻的電功電功率
變阻器的兩種連接
電路動態分析的快速判別
含容電路分析
電源外特性曲線的六個特性
電路的連接與儀器選擇
（七）磁場
安培力作用下的平衡與不平衡
洛倫茲力與現代科技（七種應用實例）
帶電粒子在有界磁場中（三角四點六線、飛行時間、磁場面積、臨界值）
（八）電磁感應
楞次定律與電磁感應中的圖像（φ-t、B-t、i-t）
法拉第電磁感應定律五個表達式
電磁感應與電路
電磁感應中動力學問題電磁驅動
電磁感應中的能量
（九）交變電流
交變電流四值與電路
理想變壓器動態分析（I、U、P的原副邊影響）
遠距離送電原理及功率損失中的輸電電壓與輸電線電壓
化學部分試題分析
一、整體分析：平穩，新穎，簡約，易上手
縱觀化學試題，試題基本遵循「穩中求變、立足基礎、突出能力、銳意求新」的命題指導思想，全卷設計合理、梯度適中，覆蓋面廣。對知識點的考查與平時複習的切入點有所不同，比如選擇題第7題採用《本草綱目》的文字作為載體，將古典文學美和物質的化學基本性質緊密聯繫在一起；而學生在備考中熟爛於心的阿伏伽德羅常數（NA）重出江湖；包括11題電化學、12題元素周期表及周期律、12題的電解質平衡圖像題目也是在我們春季課堂上重點講解的常規題型，相信認真聽講的考生能夠獲得不錯的分數。26題的草酸及27題的硼酸都是在生活中或平時題目訓練時常見的物質，選做題中，37題的有機推斷和38題的物質結構也能讓學生回憶起很多類似的題目。
本套試題沒有出現偏、難、怪的試題，能夠公平公正地考查學生的綜合能力和素質，體現了新課程理念。
二、試卷結構及難度：簡單須仔細，高分須謹慎
試題難度與2014高考理綜化學試卷偏低，題型結構與四月調考及五月供題訓練非常相似，試題在題材選擇上非常常規，無任何偏題怪題，題型、題量、分值、難度上保持相對穩定，避免了大起大落。知識覆蓋面非常全，幾乎考查了高中化學所有重要知識點，偏重基礎知識，相信基礎知識紮實的學生不難得高分。題目在條件給出及設問環節有所創新，但整體給學生平和的感覺。但是題目簡單必然會導致改卷嚴格，學生要想得高分和滿分，就必須在規範的化學語言方面上下功夫了。
三、試題特點
試題源於教材，以考查高中基礎知識為主線，重基礎查能力。這套試題所涉及的知識內容幾乎覆蓋了高中化學所學知識的全部重要內容，如28題考查化學反應速率和化學平衡，第9題、 38題考查有機物的製備及性質，26題、27題考查了物質的製備及產物的驗證。這些類型的題目在我們的課堂中都給學生反覆的講過練過，特別是37題物質的結構第一小問中竟出現了教材中「電子云」的定義。而且試題更注重知識綜合方面的考查，部分題目初看都比較樸實、平和，都是考生熟悉的題幹，但深入解題後又會發現與過去已做過的題目不同，易掉入出題人的陷阱。試卷具體特點解析如下：
（1）突出主幹知識，考點分布全面
試題考查了幾乎高中化學所有主幹知識，全面考查了學生「雙基」，體現了化學教學的基本要求，對重點內容重點考查，符合考綱說明。
（2）注重化學思想
化學思想決定著化學基礎知識教學的水平，培養化學能力，優化思維素養和化學基本技能的培養、能力的發展有十分重要的意義。也是考綱考查的重點。本試題考查了化學應用於生活思想，理論與實驗相結合思想。
（3）考查綜合運用能力
試卷的較多試題來自課本，源於平時的練習，以基本概念、基本原理和公式的應用為切入點，考查了學生對基礎知識的掌握程度，同時還有提升，對理解和應用能力、運算能力及對解決綜合問題的能力進行了考查。
（4）重視化學基本方法運用，淡化特殊技巧
試題迴避過難、過繁的題目，解題思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解題思路，對於注重基礎知識的學生會有較大的把握。
四、內容分析
1、選擇題
題號
分值
難易程度
考查知識點
易錯點及存在的問題
7
6分
簡單
硝酸的性質
不清楚五金所指
8
6分
中等
阿伏伽德羅常數
不清楚物質的電子數、可逆反應等
9
6分
簡單
有機物的合成
不清楚元素守恆法的應用
10
6分
中等
實驗操作及分析
物質的檢驗方法不明白
11
6分
中等
原電池原理
不清楚電極判斷及電極反應方程式書寫
12
6分
簡單
元素周期表及周期律
不明白熔沸點影響因素及金屬性、非金屬性的強弱比較
13
6分
中等
溶液的酸鹼性
分不清強弱電解質的區別及數形結合的思想
2、非選擇題
題號
分值
難易程度
考查知識點
易錯點及存在的問題
26
14分
中等
草酸的性質探究
物質的驗證方法
27
15分
中等
工藝流程型的物質的製備
分不清物質的提純、分離方法
28
15分
中等
化學反應原理綜合題
沉澱溶解平衡，勒夏特列原理運用，化學反應速率等
37
15分
中等
物質結構與性質（選考）
晶胞的性質及均攤法計算
38
15分
中等
有機化學（選考）
信息的應用和同分異構體的書寫
五、備考建議
通過今年的理綜化學試題不難看出，在2016年，化學試題依舊會延續「回歸教材，貼近生活」的命題宗旨，建議學生在以後的學習中首先應紮實基礎，查漏補缺；其次重點內容、重點題型需要專題系統講解突破，熟練掌握各熱點題型的解題策略與方法，鍛鍊發現問題、分析問題和解決問題的能力。最後，老師在平時教學過程中要求學生準備一本錯題本，把平時練習中的錯題收集起來，通過錯題歸納總結，要「知其然，知其所以然」。做練習時立足通法，儘量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以達到鞏固基礎知識的目的。
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生物部分試題分析
一、整體分析
今年理綜生物題總體難度較往年有所下降，易上手，容易得高分。試卷考點分布合理，緊扣高中生物重點知識點，全卷突出考查對知識點的轉化和應用能力，試題較靈活，但難度不大。從試題上來看命題主要回歸教材，深化考查課本知識，解答題中多問需用課本語言作答。
試卷選擇題考查範圍較廣，對基本概念和過程的掌握情況要求較高，整體難度不大，但容易失分。
試卷4道大題，同往年一樣分別考查：光合和呼吸作用；內環境穩態及其調節；生態系統及其相關；孟德爾遺傳定律的應用。試題難度較低，回歸教材，注重考查基礎知識，易於得分。
選做題：兩道選做題，難度均不大，屬於送分題，但需注意生物名詞和概念的使用。
二、試題分析
第一題：考查生物體的組成結構及生物分子的組成元素；控制細菌形狀的基因主要位於擬核和質粒DNA中.參考答案：D
第二題：考查植物生長素；幼嫩細胞對生長素更敏感，參考答案：C
第三題：考查內環境穩態.
第四題：考查初生演替，參考答案：D.草本階段為灌木階段創造適宜環境.
第五題：考查生物性狀的表達，參考答案：C.蛋白質空間結構的改變可以使其功能改變.
第六題：考查遺傳方式，參考答案：B.紅綠色盲女性患者的父親是該病患者.
第二十九題：考查光合作用，參考答案：1）高於；C組光照時間為D組的一半，但兩組光合作用產物含量相近；光照；基質（考查暗反應場所）2）光照和黑暗的交替頻率；[H]、氧氣
第三十題：考查神經調節和體液調節，參考答案：1）靶器官；滅活（解析：體液調節中激素在起作用後會被滅活）；傳遞信息；2）神經；神經遞質；受體；3）略.
第三十一題：考查生態系統中群落、種群等，參考答案：1）增長型，穩定型，下降型（解析：課本基礎知識點）；1:1:1：（解析：分段統計計算比例即可）；穩定.
2）活動能力（解析：標誌重捕法的適用範圍、特點）
3）逐級遞減，單向流動（解析：能量流動的特點）
第三十二題：考查孟德爾遺傳定律的應用，參考答案：1）1；1:2:1；1/2（解析：基因型比例和基因頻率的常規計算）；2）AA基因型致死或純合顯性致死（解析：易知實驗結果中不存在AA基因型，故考慮AA基因型致死）；1:1（解析：本題需注意第一代為隨機交配包含有自交和雜交，故我們選擇利用基因頻率來計算基因型頻率：A的頻率為1/3，a的頻率為2/3，可得第二代基因型比例為AA(致死):Aa：aa=1:4:4：，故Aa、aa基因型個體數量的比例應為1:1）
第三十九題：1）考查物質的鑑定和分離，2）考查微生物分離培養方法及細胞計數方法；3）考查酶的活性，參考答案：45,40（解析：酶的用量越多說明該溫度下，酶的活性越低）
第四十題：1）考查目的基因的製備；2）考查抗原-抗體雜交；3）考查HIV病毒的作用，參考答案：淋巴T細胞；4）考查免疫系統的功能，參考答案：識別、清除
三、備考建議
理綜生物學科的備考應注重「回歸教材」，建議學生在以後的學習中首先應紮實基礎，查漏補缺，明確課本中的概念和過程；其次重點內容、重點題型需要專題系統講解突破，熟練掌握各熱點題型的解題策略與方法，鍛鍊發現問題、分析問題和解決問題的能力；在平時練習中應注重運用課本上的知識點、語言回答問題，注重語言描述的準確性。最後，老師在平時教學過程中要求學生準備一本錯題本，把平時練習中的錯題收集起來，通過錯題歸納總結，要「知其然，知其所以然」。做練習時立足通法，儘量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以達到鞏固基礎知識的目的。
需要引起16屆考生注意的是：今年生物試卷整體較簡單，但並不意味之後的生物試卷難度會就此下降，考生在複習過程應依然以較高標準要求自己，切不可輕敵大意；另外由於試卷試題相對簡單，故評分標準會適當提高，需要我們在備考過程中嚴格要求自己，注意儘可能使用課本中出現的語言作答，注意語言表達的準確性。
（作者為武漢新東方優能中學部物理組魏文波、陳偉、黎臣、譚志燾等，化學組石修坤、李慶洲等，生物劉明俊。）