語言是孩子未來成長中，至關重要的個人因素，俗話說人才不一定有好口才，好口才一定是人才，那麼有的孩子說話時，拼音發音不準怎麼辦呢？不及時糾正是不是會影響孩子的教育和自我成長呢？其實，正常語言發育過程中，很多孩子都會出現個別拼音發音不準的現象。兒童的語言發育體現在主發音上本來就是從不準到準確的過程；
由於某些原因導致的發音器官結構或功能性的障礙：如顎裂、聽力、舌系帶等原因造成的構音不準，都會長期伴隨孩子的語言發音過程，這些都會對孩子今後的語言能力造成不同程度的影響，試問，誰不希望自己能有一口悅耳動聽的語音，口吐蓮花的口才呢？
1、排除在兒童語言發育過程中的正常現象，找出發音不準的其他原因，一般可以通過語音矯正訓練，都可以完全解決發音的問題。
2、還要考慮方言、家庭語言環境異常或不明原因引起的因素。小提示：一般正常兒童5歲以後就完成了語言發育，因此，如果孩子超過5歲了，還有明顯的說話不清楚，就要引起家長的注意了，另外，如果孩子的發音情況明顯落後於同齡的兒童，同樣需要家長重視起來。
下面推薦幾個單因素構音障礙的矯正實例，以供孩子的父母進行參考。
參與發音的是一個非常複雜精密的系統，這裡面包括神經系統、呼吸系統、聽覺系統、發聲系統和調音系統。一個音素想發出來，一些音素的組合——句子想發得流暢，這都需要調音系統非常精密的調節，以及長期的練習，各部分肌肉的力量和協調性都要恰到好處，才能得到正確的發音。發音部分組成：舌尖 上顎 嘴唇 牙齒 氣流 聲帶 面頰等。 注意各個發音部分的正確協調關係。
舉個慄子：
比如t、k 不分，g、d 不分
某些孩子會把「苦瓜」念成「tǔ duā」，「大姨父」念成「da yi hu"。並且不是個別詞語會讀錯，而是把所有的k、g、f都分別替換為了t、d、h。K音是送氣音 舌根音，即發音部位在舌根，需要舌後半部分與上顎接觸，並有氣流送出。具體的方法與t音一樣，先從矯正發音方式開始，再與韻母結合發音，最後是結合詞語進行發音練習。「ke」無論是「k」還是「ke」都要強調舌頭的位置一定不能超過牙齒。依舊多次練習來形成機械記憶，無論是「t」還是「ta」,一定要明顯的強調舌頭伸出的位置要超出牙齒。連續多次來強化這個記憶。
一般父母在家庭無法對孩子進行有效的矯正時，一定要尋求專業的矯正師的幫助，因為他們對發音的病理結構非常了解，會有針對性的做一些功能恢復和強化訓練。比如口肌，舌肌的針對訓練，這些都是非專業的父母所無法掌握的。比如有的語音矯正師，在對k音進行發音糾正時，需要藉助相關的工具，糾正舌部的一些發音位置，練習舌部的某些肌肉力量，通過氣流、氣壓的配合訓練上顎，唇等協調度。