玲玲和蕭蕭是幼兒園大班的同班同學，今年五歲多了，由於現在幼兒園都鼓勵孩子以遊戲為主，所以玲玲和蕭蕭並沒有接受什麼文化知識的教育，只是大概認識了數字，而對拼音卻還不怎麼了解。
於是，玲玲的媽媽很擔心這樣下去，孩子會跟不上學習進度，她在猶豫要不要在外面給孩子報個班，讓孩子提前學習一下拼音和數學。蕭蕭媽媽卻不這麼認為，她覺得這些東西等孩子進了小學自然會學，還是讓孩子多參加一些活動，提高社交能力和學習思維能力的好。
現在眼看著班裡同學一個個都去報班學習了，玲玲媽媽也實在坐不住了，打算也給孩子報個班去，不想孩子將來因為學習差而喪失學習信心。總之，玲玲媽媽和蕭蕭媽媽都各有自己的想法，那她們的想法對嗎？學齡前的孩子究竟該不該提前學習拼音？
1.學齡前孩子提前學習拼音的好處
學齡前孩子處於語言學習的黃金期，此時如能掌握正確的拼音讀法，對普通話的發音是很有幫助的。學齡前孩子雖然小，卻也因好奇心經常問媽媽哪個字怎麼讀，而當他自己學習了拼音後就能自行認字。
當然了，學齡前孩子提前學拼音也能為後續學習奠定基礎，比如及時跟上小學的進度，幫助孩子養成良好的閱讀習慣等。所以，綜合來看，學齡前孩子提前學拼音一可以訓練普通話；二可以練習認字；三可以培養閱讀能力；四為小學學習奠定基礎。
2.學齡前孩子提前學拼音的壞處
很多家長都擔心，萬一給孩子報了班去學習拼音，而培訓班老師水平有限，一旦教錯，那孩子日後糾正起來就很麻煩。學齡前孩子大都貪玩，如果此時讓他們安靜坐在那裡學習，只怕會讓他們產生心理壓力，出現厭學情緒。還有一種可能是，一旦孩子提前學習了這些內容，而進入小學後就認為這些自己都會了，從而出現上課不認真聽講的現象。
所以，綜合來看，學齡前孩子提前學拼音的壞處有很多，包括教錯了很難糾正；強迫學習從而產生厭學情緒；上學後出現變得驕傲、不認真聽講等。
3.搞清楚孩子為什麼要學習拼音
很多家長都在問學齡前孩子要不要學拼音，那應該先搞清楚，什麼是拼音，拼音是做什麼用的。拼音，就是拼讀音節，可以幫人們識讀生字，訓練普通話的正確發音，同時還有助於閱讀能力及習慣的訓練。對於嬰幼兒來說，基本上是大人怎麼說話他就怎麼學，而到了孩子具備一定認知能力時，我們就認為他該接受系統的拼音學習，從而早一步糾正發音，以使孩子能說好話、認好字、讀好書。
4.學齡前孩子究竟該不該提前學拼音？
很多語文方面的專家認為，學齡前孩子該不該提前學拼音，好壞各半，應該因人而異，因情況而定，每個孩子的認知能力、性格、學習興趣都不同，此時應根據孩子的實際情況來決定。比如，一個性格安靜的女孩，能坐得住，對看書識字也感興趣，那媽媽可以適當安排孩子學一些拼音，這樣做對孩子的學習是有幫助的。
如果是一個男孩子，活潑好動，很多媽媽就擔心他這麼坐不住，將來學習跟不上怎麼辦，事實上這樣的孩子思維反而活躍，學習後勁足，父母此時應關注的是孩子學習興趣的培養，而儘量不要趕鴨子上架。
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