升小學,孩子拼命補拼音識字數學?有遠見的媽媽這樣做

9月份孩子要上小學了，閨蜜苦口婆心地對我說：「親愛的 ，你一定要讓孩子提前學好拼音。我孩子去年上的一年級，別的孩子不但會識字速算，會拼音英語，寫得還賊快！我孩子現在周末都在補習拼音，補英語，我每天陪他做作業到晚上11點！快一年了，我兒子才勉強跟上，但是我兒子自信心大打折扣，目測未來是學渣無疑了！」

面對閨蜜的「恐嚇」，我真的有點心驚，然後又諮詢了一下女兒同學的媽媽，對方淡定地回復我：「我女兒已經開始背初中的英文單詞了。現在正好幼兒園長假，她一三五識字練字，二四六英語數學，每天都練習跳繩。」

我突然想起我的小學時期。當時我念書一級棒，但最羨慕的還是那些能彈出優美旋律，小發明得一等獎，隨便問點「十萬個為什麼」，都能說出個一二三，老師問個上聯自己能對出下聯的孩子。每當這個時候，我就對自己的成績有深深的懷疑。我很清楚，我雖然拿了第一名，但我不如他們。

後來，我的優秀的成績只能支撐到初中，到了高中，我變成了比較一般的孩子，填自願的時候，對那些亂七八糟的什麼「生物科技、國際金融、土木工程、應用心理學、應用數學」等亂七八糟的名字，一竅不通，感到莫名心煩，我不知道自己要報什麼專業，好像也沒什麼特別的興趣，就隨便寫了個自己還算能理解的「教育專業」。

現在年過30，知道的多了，才知道自己想要什麼，想學什麼。想努力，但養兒育女的壓力，讓你不敢從頭再來。我突然覺得，比起學什麼，難道不是知道「為什麼學」更重要嗎？我轉頭看著翻著一本介紹名畫的繪本，看得不亦樂乎的女兒，被動搖的心神立刻歸位。

沒錯，比起學什麼，知道為什麼學更重要。

升小學，不要誇大幼小銜接的作用

超前學習真的那麼神奇嗎？美國波士頓大學教授Peter Gray在《今日心理學》上發表過一篇名為《早期教育帶來長期傷害》的文章，Gray教授提到了德國和美國的兩次教育實驗——遊戲型幼兒園畢業的孩子與學術型幼兒園畢業的孩子，在小學表現的橫向對比，結果讓人心驚：一開始，學術型的孩子的確佔優勢，但是4年級以後，這些孩子竟然「全面變差」了！不但閱讀、數學表現不佳，而且社交和情緒管理能力明顯落後！

這給我們一個提醒，超前教育不會讓你實現彎道超車，反而可能會彎道翻車。

而在中國，幼小銜接會有什麼效果呢？當然有，調查發現，這些孩子在小學一年級都會比較優秀，但是然後呢？我曾經問過一個朋友，她為了不讓孩子輸在起跑線，幼兒園的幼小銜接，小學的培訓班那是馬不停蹄。

我：參加了那麼多培訓班，感覺安心多了嗎？孩子媽媽：安心多了。我：感覺贏了嗎？她笑了一下。我：能一直贏下去嗎？她不說話了。

沒錯，你可以通過幼小銜接，讓孩子儘快熟悉小學生活，讓孩子上小學輕鬆一點，但也僅僅是如此而已。當孩子到了二年級，甚至是一年級下半學期，他的學習優勢就很快消耗殆盡，變成一個追著成績跑的，普通的學生。沒錯，孩子現在每天做著練習題，背著拼音、乘法數學口訣表，大量的小學詩詞，為的只是確定能成為一個普通人而已。

嗚呼哀哉！

很多家長開始焦慮了，那不進行幼小銜接，不學拼音認字，不學數學，該這麼辦呢？讓孩子繼續玩？到了小學自動淪為差生？不是。我的建議是，幫孩子搭建知識框架。

幫助孩子搭建知識框架，讓孩子成為知識的主人。

因為應試教育的原因，很多家長進入了一個教育的誤區，教學大綱是什麼，父母就提前教什麼。但是，我們也應該認識到，現在的知識體系，永遠沒辦法幫孩子解決未來的問題。

《王冠》是一部講述伊莉莎白二世登基以來，一步步從一名懵懂少女成長為成熟的英國女王的故事。有一集講述到伊莉莎白成為女王后，發現自己因為缺乏科學知識，導致自己在和政客的相處中，總是很被動。她請了一位老師教她通識科學，老師初步評估伊莉莎白的知識水平，竟然還不如初中生。伊莉莎白責備母親：「你怎麼能讓我這麼沒用？」母親回答：「作為一個女王，不需要學這些知識，只需要學會在適當的時候沉默」。

伊莉莎白質疑母親的教育理念

伊莉莎白的母親認為，伊莉莎白只要學習女王該學的知識就行，但伊莉莎白卻發現，缺乏某些「不重要」的知識，讓自己變得無能。

孩子其實也一樣。現在的知識，不能解決孩子未來的問題。最簡單的，高考選什麼專業？如果孩子沒有完整的知識架構，怎麼可能從一堆「人類學」、「民族學」、「國際貿易」、「投資學」、「生物技術」、「土木工程」、「應用數學」選出自己喜歡的？可能最後只是按照當時的熱門專業，或者父母的建議報，然後學著學著發現自己不喜歡，甚至人到中年才知道自己喜歡的專業？

作為父母，提早幫孩子搭建知識框架勢在必行。什麼是知識框架？其實就是儘量讓孩子初步接觸各類學科，幫助孩子搭建知識的脈絡，知識系譜，可以說是啟蒙版的「通識教育」。

有了知識框架的孩子，因為知道得足夠多，足夠廣，就有很大的機會發現自己的興趣。而孩子產生興趣，就是最好的學習內驅力。

作者葉萱說：學習這件事情，不是刻苦就可以，走得遠的孩子多是因為熱愛。

課堂上的知識，很多時候因為晦澀難懂，或者實用性不強，很難喚醒孩子對學科的熱愛，甚至是讓孩子對這門學科有了天然的厭惡。首次印象是很重要的，因為很容易形成刻板印象。如果一個學科讓孩子覺得枯燥難懂，那往後也很難讓孩子愛上。但如果孩子有機會以更有趣的方式接觸，卻很大機會讓他們愛上，例如讓無數人聞之喪膽的——物理。

知乎上有個問題很有趣，「你是在哪一瞬間喜歡上物理的？」答案五花八門，但基本上都是無意間與科普知識的邂逅，而不是因為上了物理課：

「某位大牛對相對論的科普文，讓我喜歡上了物理學史。」「大概是看比克曼的科學世界和500個科學故事的時候。」「一年級的時候看一本書，了解到浮力是什麼。我做了十幾次實驗（玩水），終於明白了『排開液體質量』是什麼意思，從此就愛上了。」「讀小學的時候，媽媽帶我去朋友家做客，他們打麻將，我就逛到了他們家書房，看到了原子與分子的介紹，發現原來我們能聞到花的氣味，是因為花的分子傳播到我們的鼻子，那一天我一直看到很晚，媽媽還以為我不見了，找了很久。從那一晚，我愛上了物理。」所以，如果在孩子還小的時候，給孩子足夠多的科學知識啟蒙，其中涉及到物理、化學、植物、生物、微生物、天文等等，孩子是不是更容易對這些學科感興趣？

擁有知識框架的孩子，不但知識結構相對完整，也容易因為興趣產生內驅力，因此，也更有機會成為真正的學霸。曾經看過一位資深老師的分享，他這樣形容不同階段的學生：

小學上課，老師教學生擀皮，課後作業就是擀皮，考試就考擀皮；初中上課，老師教學生擀皮，課後作業變成拌餡，考試變成包餃子；高中上課，老師教學生包餃子，課後作業變成包包子，考試變成烙餡餅。

什麼意思呢？小學的時候，孩子認真聽課，認真完成作業，基本考試得優沒問題；初中的時候，知識相對還是比較容易理解，學生再努力一點，或者參加個課外輔導班，瘋狂刷題，基本也可以得優；但是到了高中，單單靠努力，靠補習班已經不能取得優異的成績，這個學生除了努力，還得有自己的學習方法，還得有自驅力。

而擁有知識框架的孩子，正是這樣的後勁十足的黑馬。

如何幫孩子搭建知識框架？

1、閱讀的範圍要廣。美國大學的教育體系，可以分成8個小類，包括本國文化研究、東西方文化研究、寫作、專業寫作、人文與藝術（物理科學、生命科學、天文地理、音樂、繪畫）、社會與行為科學（經濟學、人類學、社會學、心理學）、數理邏輯推理、外語。從這個體系看來，我們給孩子的全科啟蒙，除了寫作難度太高，其他的學科都是可以的。

現在很多家長開始進行外語、邏輯思維、數學的繪本閱讀。我們可以給孩子增加科學類的繪本學習。例如物理、化學、動物、植物、宇宙、財商、生命科學（關於生寶寶類的繪本）、甚至是兒童心理學。其實現在市面上這類的繪本也很多。例如DK系列的，例如老狼老狼幾點了數學物理全集等等。

2、藝術類要抓。孩子是一定要有藝術類的啟蒙的，不是為了成為畫家、歌唱家，而是因為藝術類的學科特別開發孩子的右腦，有助於孩子的智力開發。

心理學家通過大量實驗表明，兒童通過早期繪畫所獲得的知識與經驗，可以把智商提高30%。

另外，藝術和科學的完美結合是不少學霸的學習秘籍。就像達文西，他不但是個著名的畫家，他的畫《蒙娜麗莎的微笑》廣為流傳，同時他也是古生物、植物、建築學的鼻祖。最出名的除了他的畫，就是他的筆記。他的筆記精彩絕倫，被許多學者研究學習，用以破解他這麼擅長學習的密碼。

有人說，達文西這種圖文並茂的筆記的同時點燃了左右大腦，調動了理性思維和感性思維，將藝術和科學完美結合起來，就是達文西學習這麼高效的秘密所在。突然想起曾經熱門一時的浙江大學的學霸筆記，他們的筆記也想一副藝術作品一樣，看來藝術和科學的跨學科應用，儼然成為學霸無師自通的學習秘訣。

3、被動接受，坦然面對。很多父母說，我認同孩子全面學習，搭建知識框架的好處，但是，現在學校就是考背誦，就是考加減乘除，就是考拼音。如果我不提前學習，孩子甚至沒有機會讀到好的學校，不能分到好的班級，老師也不會給予好臉色。現在這些教學資源短缺，我們不爭，就永遠沒有了，怎麼辦？

說的很對！優勢學習資源的短缺會一直存在。對此，建議是幼小銜接可以，但不需要用力過猛。不需要每天都花大量的時間練習算術，認字寫字，拼音。說實話，以小孩子的記憶力，讓他們試幾個APP，自己每天花15分鐘學習，你什麼也不管，一個月也能學個大概了。上小學了還會學是不是？有基礎了就不會差。

這個方法我試過。例如識字，我讓孩子試了3款APP，然後她自己選了1款。現在自己每天學15分鐘，基本每天能學5個生字。我考過她，還真的記得不錯。同理，如果擔心孩子拼音跟不上，也可以用相同的方法，讓孩子有一定的拼音基礎。

要孩子真正的學有所成，最考驗的其實家長的心理承受能力。不要因為孩子在剛入學，因為表現得沒有其他超前學習的孩子好，而去責備他，或者責備你自己。

我們要知道，既然我們和孩子都身在這樣的教育體系，就只能接受它的考核和考核的方法，但是我們也要學會坦然面對結果，不要過分焦慮。想想看，單單拼音而言，難道高考會考嗎？

我們會相信，因為我們孩子已經具備了自己的優勢，因此他一定是一匹黑馬，能贏在最後。當然，我們也要知道，考試它是單一的，而人生是多元的。孩子未來的人生，一定是無數種可能性構成的。

謝謝您看到這裡。我是Mia媽媽愛學習，一個有態度的二胎寶媽，如果覺得文章不錯，歡迎關注、分享哦！再次謝謝您的支持。