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不光是初學拼音的小學生，不少成年人也都是前後鼻音不分。更有的因為方言發音規律，分不清楚n和l，捲舌和翹舌音的現象。發音不準，可能不太影響我們日常的語言交流，但是對小學生語文學習是影響很大的，不理解發音規律，考試的時候，基礎題經常失分。初學拼音的小學生，分不清en和eng、in和ing其實也很正常，家長如果拼音發音準確可以按照小島老師的方法輔導孩子，如果家長的讀音也不準確，建議還是交給老師多練習準確發音吧。
1、 讓小學生理解前後鼻音的發音規律不難
很多語文老師在教學中，常抱怨一年級的學生聽不懂，在發音練習的時候，根本理解不了前後鼻音的發音規律。老師們做教案，在黑板上掛一張鼻子發音的結構圖，孩子看不懂，那是給大人看的。我們在發音n的時候，你告訴孩子舌尖抵住上齒齦，可能學生根本不理解怎麼抵住。遇到調皮的學生，還會給你亂吐舌頭，擾亂課堂紀律。該怎麼辦？
如果是小班教室，40人以下的班配，老師走到每個同學面前，張開嘴巴，讓學生仔細看老師的舌頭，一對一的練習發音和糾正。讓小學生理解前後鼻音的發音規律，實際上就是讓學生模仿。你跟學生講了一大堆，什麼舌頭抵住軟顎、鼻腔流出氣流……全部都是高級詞彙，一年級的孩子理解不了，就是讓他們看到，老師的舌頭是怎麼放得，仔細看，老師走到每一個學生面前，看著學生模仿發音，直到把音讀準確。
2、 沉浸在生活細節中的日常練習發音方式
在初學拼音的時候，前後鼻音不分也是很正常的。這是因為在學生們日常的語言環境中，可能由於方言化的生活環境，本身是發音習慣就是前後鼻音不分。那麼老師在教學的時候，就應該注意方式方法，把發音規律沉浸在生活細節中，讓學生練習。比如每一節拼音課，老師搜集前後鼻音的字，讓學生一一練習：溫和翁、心和星、dtnl和eng的拼讀，多看老師的拼讀方式，在課堂上讓學生們重複模仿練習。教給家長，如何日常幫助學生們練習。比如朗讀練習一些前後鼻音的順口溜等等：「十字路口紅綠燈，紅黃綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，黃綠燈亮向左行，行停停行看燈明。」
3、 初學拼音的鼓勵，家長也可以和孩子一起練習
小學生初學拼音，在理解和練習上，肯定會有很多不盡如意。拼音的學習比較抽象，是識字的工具使用學習。家長不要故意在孩子面前強調拼音難學，多以鼓勵為主。孩子在前後鼻音發音不準確時，請家長和孩子一起練習。參與發音互動，讓孩子教你，增加他們的學習自信和積極性。在日常生活中，家長也應該在小學生學習拼音的階段，少用方言和孩子對話。前後鼻音熟練發音後，學生自然能體會到發音規律了。關鍵是要多聽和多練，希望老師和家長們都能參與到孩子的拼音學習中，給予一定的耐心。
關於初學拼音，小學生前後鼻音不分，語文老師用的這3招方法，大家都有什麼看法？是否能巧妙讓學生理解發音規律呢？期待你的學習經驗分享，歡迎留言評論。