對父母而言，孩子的學習成績是至關重要的，甚至有很多家長為了不影響孩子的學習，包辦了孩子所有的事，家務不捨得讓孩子做，戶外活動不允許孩子參加，就是為了節省時間讓孩子學習。
每到周末，現在的孩子再也不像曾經的我們一樣，歡度周末成了很奢侈的夢想，因為他們還要忙著輾轉於各個補習班去上課，看著那些瘦小的身影背著不相符的大書包，其實做家長的想必也是心疼的。
在很多家長執著地糾結孩子是否考了第一名的時候，忽略了名次並不是重要的，而且一時的考第一更不能說明孩子永遠都是第一名。
琳琳和閨蜜從大學就是好友，畢業後又留在了同一座城市，就連結婚生孩子都是前後腳，兩個人還約定著如果是一男一女，將來就定娃娃親。
孩子出生後，兩個人時常帶孩子一起玩，這也讓琳琳覺得在這個父母不在的城市裡，多少有了個「娘家人」。
孩子們上學之後，琳琳家的孩子從小就貪玩，所以對學習也不怎麼太上心，雖說沒有因為學習成績被老師找過，可是孩子從來沒考過第一，一般都是班級的十來名左右，倒是特別穩定。
而閨蜜家的孩子就不一樣了，對學習十分認真，自從上學後就不貪玩了每次考試都是第一名，最差的成績也是第三名，每次家長會都是閨蜜揚眉吐氣的時候。
琳琳心裡著急，卻只能安慰自己每個孩子都是不同的，就這樣到了孩子們上高中了。
讓琳琳驚喜的是，兒子似乎被打通了「任督二脈」一樣，還是那樣的吊兒郎當，但是學習成績突飛猛進，從來沒掉過班級裡的前三名，班主任說如果按照這樣的勢頭，考上一個重點大學一點不困難。
再看閨蜜家的孩子，一改往日的「優等生」形象，也許是見識到了「人外有人」，所以在班級裡一直是中下等的成績，這也給了孩子巨大的打擊。
在這種打擊下，孩子鑽進了牛角尖，每天更加廢寢忘食的學習，成了標準的「書呆子」，可是學習成績卻一點沒提升。
其實這種現象很常見，也時常困擾著家長們，不過如果用「第十名效應」來解釋的話，想必家長就更容易理解了。
那麼什麼是「第十名效應」？
1989年，一位名叫周武的老師花了十年的時間做了一項跟蹤調查，目標對象是151名學生，結果發現，學生的成長其實是一個動態的過程。
有很多在小學時學習成績優異的學生，隨著年級的升高，反而會出現學習成績下降的現象；而在小學時成績處在靠中間的學生，隨著自己的努力，會在升入初中和高中後成績上升。
從表象來看，學習成績名列前茅的學生上升空間小，而且心理自尊也會影響孩子無法面對自己的學習成績下降。
但是那些學習成績處於中等的學生會通過不斷的努力提升成績，而在成績提升的同時會變得越來越自信，也更利於今後的學習。
想要孩子愛上學習家長應該如何進行家庭教育？
1.幫助孩子養成好的學習習慣
習慣決定了一個人能夠取得怎樣的成績，孩子學習這件事也是同樣的道理，很多家長在不斷追求名次的同時，卻忘了幫助孩子養成好的學習習慣是更重要的。
比如讓孩子做作業不拖拉，每天做好複習和預習，對學習有計劃性等等，這些好習慣是會伴隨孩子一生的。
2.別給孩子過大的壓力
在家長眼裡，「別人家的孩子」總是那麼優秀，所以時常會掛在嘴邊，總是會在考試成績出來後，跟自己的孩子念叨別人家的孩子考了多少名。
這種攀比無疑是會給孩子增加巨大的壓力的，有些孩子會因為父母不停地數落自己而變得更加自卑，而有的孩子則乾脆「破罐子破摔」，甚至變得更加叛逆。
不管是哪種結果，毫無疑問，孩子對學習的熱情都會消失，只能變得更加厭惡學習。
3.適當放手讓孩子做一些家務
有些家長可能要問了，孩子學習那麼忙，也很累，再讓孩子做家務，豈不是既耽誤時間又更累著孩子了？
其實這都是不必要的擔心，孩子適當地做一做家務不僅能夠培養孩子的擔當和責任感，還能讓孩子把學習和勞動結合起來，勞逸結合，才能促進學習。
總是倡導教育孩子要全面發展，而不是把目光只聚焦在學習成績上，所以家長們也別再過於執著了，否則只能給孩子徒增壓力。
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