課程：人教課標版一年級課文
授課教師：梁麗群
地點：湖南大學子弟小學
時間：2016年12月22日
《荷葉圓圓》是一首優美的散文詩：荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：「荷葉是我的搖籃。」小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：「荷葉是我的停機坪。」小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小青蛙說：「荷葉是我的歌臺。」小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地遊來遊去，捧起一朵朵很美很美的水花。
今天，梁麗群老師通過文字和圖片，帶著孩子們來到夏天的荷塘。教室屏幕上展示著荷葉的千姿百態，梁麗群老師問：「誰來說說，你看到了怎樣的荷葉？」學生搶答：綠色的！圓圓的！美麗的！……
「那你們喜歡荷葉嗎？」「喜歡！」「還有哪些小夥伴喜歡荷葉呢？」梁麗群老師聲情並茂地將課文示範朗讀了一遍，學生捧著書，在梁麗群老師的誦讀中邊聽邊找。
「小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒都喜歡荷葉。」孩子們爭著回答。「它們為什麼喜歡荷葉呢？」 梁麗群老師請學生自由朗讀課文，並在黑板上板書「讀」「找」2個關鍵詞。
有學生答道，小水珠說：「荷葉是我的搖籃」。梁麗群老師隨之展示了課堂的重要知識點，請學生完成句式變形：將「荷葉是我的搖籃」變成「小水珠把荷葉當作搖籃」。並啟發：「換一種說法，句子的意思是可以不變的。」
「小水珠怎麼會把荷葉當作搖籃呢？看到『搖籃』，你想到了什麼呢？」「小時候舒服地躺在搖籃裡睡大覺，搖來搖去。」一位小朋友笑道。「是呀，小水珠舒舒服服地躺在搖籃裡幹什麼呢？讓我們來找找相關的句子，並找出表示它動作的詞。」有同學找到：「小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。」
梁麗群老師在黑板上寫下「躺」和「演」兩個大字，PPT上出現荷葉露珠的圖片，她讓小朋友來演一演「躺」。一位活潑的男生模仿了起來，他傾著身子，閉著眼，一副悠閒的模樣。
「他做得真好啊，我們也來做做這個動作，想像一下，一陣風吹來，荷葉隨風輕輕搖動，小水珠在荷葉上來回滾動，小水珠想說什麼？」學生們模仿著水珠的動作，身臨其境一般道：「好舒服！好享受呀！」「來，讓我們拿起書，像他這樣，把這一段讀一讀，讀出這舒服、快樂的感受吧！」
讀課文、找詞語、演段落，梁麗群老師把時間交給學生，讓他們用這個方法自學其他段落。教室裡熱鬧了起來。「立」在荷葉上的小蜻蜓，「呱呱」唱歌的小青蛙，泳姿搖曳的小魚兒。學生們邊讀邊表演，文字變成畫面，變成動作，記在了心裡，齊背課文時，不少學生能夠當場完成背誦任務。
課堂拓展環節，梁麗群老師帶來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂、蝸牛等在荷葉上的圖片，「越來越多的小夥伴來到了荷塘，他們會做些什麼呢？」她讓學生展開想像，從圖片中挑出一張，自己來說。
荷葉圓圓的，綠綠的。小蝴蝶說：「荷葉是我的舞臺。」小蝴蝶展開美麗的翅膀，盡情地舞蹈。學生創作的美詩配上美景，童心似乎早飛到了夏日荷塘。本報記者 餘婭