語文高考高分做題總原則：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點，提前5分鐘左右。戰勝粗心，書寫工整。我自信，我成功。我難人難莫畏難，我易人易不大意。
首先，做一次深呼吸，然後告誡自己：「欲速則不達」；儘可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記「整潔、美觀、有效」的原則；然後拿起筆，進入到適合自己的答題階段（開考前試題下發後瀏覽過程中，選好自己開始答題的板塊，可先完成默寫或語言運用題）：
01論述類文本閱讀
一、（9分，每小題3分）（1—3題）
如何讀懂論述文
注重整體閱讀；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體複述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標誌詞及重要的限制性詞語（即關註定語、狀語成分）。閱讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。
【論述文】總體解題技巧
論述類文本有三要素，因此閱讀要求就是要能抓住這三要素。首先，要把握其觀點與思路，先看看作者針對什麼事情發表了哪些看法或主張，表達了怎樣的觀點態度，再看看作者是如何一步步地闡述其觀點，要理清其論述思路和層次。其次，要理解文中的論證：一方面要分析論證過程，分析論點與論據之間的邏輯關係；另一方面要分析論證的方法。最後，要進一步理解文中重要概念的含義和重要句子的含意。總之，閱讀的基本要求在於：把握觀點，理清思路，理解含意。整體閱讀用時在5～6分鐘，既不可過多，也不可過少。
1、【論證分析】理解題
答題技巧：論證分析題的解題比較複雜，要在信息分析的基礎上增加「論證分析」的因素。解題過程主要有三步：「看類型」(抓住選項特徵，看清選項類型)、「找內容」(找準文本部位，抓住關鍵句子或句群)、「核對錯」。(1)看理據關係(論點與論據)。論點是統帥，是靈魂，所有的論據都是為論點服務的。判定它們之間的關係，首先就是要看論據是來證明什麼樣的論點的，這是答題的基礎和根本；其次看論據是如何證明論點的，即是從哪個角度證明的。常見的角度有正反、因果、條件、結論等。還可以看論據與論點運用的先後順序，如先論據後論點，叫引出；先論點後論據，叫證明。(2)看論據與論據關係。先看論據特點，是事實論據還是理論論據；再看它們之間不同的關係，如同一論點使用了很多論據，這些論據會有正反、古今、中外、遞進、點面等關係。
2、【轉換概括題】理解題
答題技巧：「切片比對」是做這類題的主要方法。但在「比對」前，強調「理解在前」，要有整體思維，千萬不可機械地比對，那樣容易出現一葉障目的情況。所謂整體思維，就是在整體中去把握一個段落乃至全文的內容，要在整體框架內進行切片比對。「切片比對」要掌握三個角度：①內容角度。這是比對的主要角度，注意是選項中有的內容而原文中沒有，或原文中有的內容而選項中沒有，還是選項的內容與原文的內容相反、不一致。②語法角度。有時利用語法知識來分析選項對應的原句，才能看出選項到底錯在哪裡。如看句子的主語，選項與原文陳述對象是否一致；選項在對句子改造時是否丟掉了一些修飾限定詞，或者憑空增加了一些修飾限定詞。③邏輯角度。在選項中出現了因果句、條件句、假設句、選擇句，換言之，就是選項中帶有「只有……才能……」「只要……就……」「因為……所以……」「不是……就是……」關聯詞語時，就要考慮它與原文原句所表述的邏輯關係是否一致，有無改變原句的邏輯關係。
3、【合理推斷】題
雖然現在沒有專門的推斷題，但是在個別選項中（特別是第三小題），依然會有相應地推斷內容。
答題技巧：三方面推斷(1)看依據的條件是否與原文一致，或原文中有沒有(無中生有)，或曲解原意(把片面說成是全面，把次要說成是主要)。判斷推斷無據的主要方法是比對法，像做第1題那樣進行切片比對。(2)看推斷過程是否符合邏輯事理和人類思維規律。具體來看，就是要看選項中的假設關係、因果關係、條件關係是否成立，即推斷過程是否改變了原文及句間的邏輯關係。(3)看推斷的結果是否真實、合理。具體說來，要看其是否符合生活常理和社會主流價值，是否合乎文本觀念。當生活常理與文本觀念衝突時，要以文本觀念衡量對錯。
此文體下，無論何種題型，謹記一條：除非文中有明確解釋，否則，把話說死的選項都是找死的，往往都是不正確的那個選項。
02實用類文本和小說閱讀
二、【現代文閱讀】 （兩篇大閱讀共26分，其中實用類文本閱讀為12分，文學類文本閱讀為14分）
如何應對大閱讀
邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、句。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區位，根據題幹要求確定答案位置，根據分值和字數限制來組織答案。第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。
（一）篩選整合信息要點
根據題目的要求把握篩選的標準，確認信息材料的檢索區間；把主要信息進行整
合信息主要有：
①文中的基本概念和對重要概念的解釋和闡述；
②達文章主旨的語句；
③中的概括句；
④文中的過渡句。
選擇題：常見的迷惑項採用的轉換方式有：
①意項增加或減少；②表述對象變化；③角度轉換；④語境轉換；⑤正面和反面轉換；⑥限定、修飾語變化等；⑦不成因果。
問答題：找準位置，認真理解，抓住特點，分點概括。有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。
（二）具體考點作答指導
1.名詞術語及概念性試題思路
如果是揭示概念的特點，要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯繫起來考慮，如果是概念間的區別，則要依據語境來判斷幾個概念間的相互關係，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯繫起來。一般來說，一個詞語（概念）的出現，就在它的前面或後面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現的附近或者前後找答案即可。
關鍵性語句理解思路
對於此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧後的根據其語段的「形」，深入領悟其語句段的「意」。
2.信息篩選性試題思路
解決本類題一定要善於追本溯源尋依據，抓因求果找理由，因為此類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊涵在花蕊裡，或像珍珠一樣蘊藏在蚌殼裡。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，並將有效信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。
3.歸納主旨性試題思路
解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什麼）→→按照題目要求，整理提取有效的信息。
清理文思的題型解題思路
本題重在弄清文章是怎麼寫的：文章各段說的是什麼內容，是從哪些角度說的；段與段之間是什麼關係，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的。只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次就在你眼前了。
審美鑑賞性試題思路
這一類題要求能分辨出文章語句段的表現技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術效果，把握他的獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格（《考試大綱》規定的九種），有何表達效果，藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實，審美鑑賞題還是在於理解文意。
對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側面的景物的不同特點。
對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結合語境來解釋用這種修辭的妙處。
4、綜合探究題要結合文章本身作答。答題方法就在題幹中。比如「結合文章談談給你帶來哪些啟示」要先說啟示，再在文中找相應內容來證明這個啟示是出自文本的。
總體建議：
★①先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。
②如果有選擇題，先做選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握後再做其餘兩道題。
③能在原文中找到答案的儘量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括，也不提倡照抄原文，應該根據題目要求合理概括。
④需要概括的題目，請注意分析題幹及分值設置，推斷得分點。找到原文中出處，前後兼顧，整體把握。⑤字跡工整，寫滿為止。⑥條理清楚，表述完整，標清序號，切勿自相矛盾或重複累贅。
【常見題型及答題規範例舉】
1、某某情節敘述有何作用？
作用類的題目，可以從大體上分為內容和結構兩方面，再加上文體特徵就可以了。如果覺得這樣不好作答，不妨分文體按照這樣的順序來答。小說可以從三要素外加主題及讀者的閱讀體驗來分析；傳記可以從「寫人、敘事、傳遞精神」外加文體特徵及讀者閱讀體驗來組織答案。
2、人物性格形象分析。
如果文中多項列舉，只須簡單概括即可，如果要求結合文章分析，那必須在定性分析之後，概述文中相關事實來佐證自己的判斷。
如果文中人物形象比較單一，可以先「定性分析+身份定位」然後再結合文本來證明自己的觀點。【答案示例】「①他是一位具有強烈愛國精神、以傳承傳統文化為己任的民間藝人；②他強烈的愛國精神體現在……；③他始終以傳承傳統文化為己任，具體表現在……」
3、敘事順序的特點及作用。
（1） 順敘（按事情發展先後順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。
（2） 倒敘:造成了……的懸念，使故事情節更曲折,增強了文章的可讀性。
（3） 插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。
記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下；內容上畫龍點睛。
4、人稱的作用？
大體上如此回答：
第一人稱：增強了文章的真實性和感染力。
第二人稱：便於作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。
第三人稱：不受時間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內容，有比較寬廣的活動範圍。
具體來說，不同文體按照不同的策略來回答。以第一人稱為例。小說類，可以說①從結構上來，是行文線索；②從內容來看，將各個情節串聯起來，推動了故事情節的發展；③從主題上來看，通過「我」的舉止言談及心理描寫，升華了文章……主題，引人深思。傳記類：①就文體特徵來看，增強了文章的真實性和可信度，豐富了文章內容；②從寫人上來，通過細緻生動的心理描寫，生動地塑造了人物……的形象；③從敘事上來看，「我」是一條線索，通過「我」的所聞所見、所思所想將整個故事串聯起來，有條有理；④真實地表現了人物……的精神，引人深思，催人奮進。散文類的分析除思考上述內容外，還可以從抒發情感角度分析。
5、結合文本，探究文章寫作思路的。
小說類：即小說的四部分——開端、發展、高潮、結局。分別概括，最後點明主題。
傳記類：往往結合其所在領域，可以按照「提出問題——分析問題——解決問題」的思路來概括，最後表明作者要塑造這個人物來傳遞什麼精神。
散文類：明—— 明文體、把握全體。敘事？抒情？寫景？
圈——圈點勾畫，抓關鍵句。開頭結尾每段起始收束句；
標——標示段意，顯露脈絡。用一句簡明扼要的話標出文段段意；
理——理清思路，把握結構。分析段內內在聯繫，劃分文章層次，理清文章結構；
通——通讀全段（文），合成段意（文意）。
6、哪個標題更好的問題。（可以從標題作用與效果角度分析）
小說：三要素外加主題；傳記：寫人、敘事、傳遞精神外加文體特徵（真實、可信）
散文：標題作用①可能成為線索，便於梳理結構思路。②點明寫作對象的特點和多層含義，表達感情、態度。③可能有象徵意味、寓意深刻，揭示主旨、哲理。④可能運用表達技巧，能吸引讀者。
7、就某一些爭議聯繫現實談理解和看法。
表明立場——結合文章分析——聯繫實際
8、原因類的題，至少考慮主觀與客觀兩個方面。主觀即：個人性格、天賦才智等；客觀因素一般指的外在環境（包括社會大環境和個人身處的小環境）
9、分析文本的語言特色
(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、樸實.生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風格，將這種語言風格與文章的主旨聯繫起來考慮。
（1）從語言的句式、修辭、風格分析：
從語義和句式入手。句子中的關鍵詞所包含的情感、態度等，整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現力。這都是我們分析語言的切入點。
從修辭的角度體會。修辭一般是用來加強語言的表現力的，抓住修辭特點，就能從語言的表達效果上加以體味。
從語言風格上揣摩。如自然淡雅，用工筆寫意蘊；平和衝淡，用淡筆寫濃情；蒼勁雄健，剛健之中見哲思；絢麗濃豔，用詩意寫濃情；清婉雋永，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，用形象表達主旨。
（2）從文體看：小說語言的運用與作家創作有密切關係；散文語言語言特色
①風格：含蓄明快、文雅通俗、生動樸實、富麗素淡、簡潔繁複。
②特點：精煉、準確、形象、豐富。
（3）從語體的角度鑑賞：如：書面語與口語、普通用語與專業術語等。
（4）從情感的角度鑑賞，要善於體味作者在字裡行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細膩等。善於分析品味景中情、事中情、理中情等。
解題思路
要明確語言特色包括詞語的表現力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等；人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現人的性格、表現人的情感，有時體現地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉土氣息)等。
10、寫作特色分析（實用類及文學類通用）
可以分析文章的選材剪裁的特點（選用典型材料以小見大表現人物精神品質）
可以分析文章的謀篇布局的特點（順序安排—倒敘、插敘，線索的運用等）
可以分析文章的語言運用的特點（生動幽默平實通俗 引用詳實等）
可以分析文章的手法技巧的特點：襯託（側面烘託）（他人襯託、環境烘託）對比 抑揚 引用反覆 用多種手法表現人物性格。寫作視角獨特 如為評傳，則夾敘夾議
03文言文閱讀、古詩鑑賞、默寫
三、文言文閱讀（19分，選擇題每小題3分，翻譯10分）
高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：「二十四史」中的傳記部分和《資治通鑑》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說迴避社會的焦點和熱點問題，但倡導並弘揚真善美是永恆的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。
如何讀懂文言文文段
先做最後一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握後再做其餘兩道題。第12題的題幹如果是「對選文的內容理解和分析不正確的一項」那就是說75%的內容是正確的，極具參考意義。帶著什麼人？做了什麼事？結果怎樣？為什麼？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要儘可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯繫上下文進行推導。先認真閱讀最後一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用「？」或其他記號來提示自己。
10.【文言斷句題】答題技巧：先找表示說話的詞，再找明顯的句末詞語，如果是文臣或者才華卓著的武將，句式嚴整才顯得其水平高超，因而適當考慮對偶句式。除此之外，地名、官職名及人物姓名的簡稱，都要引起關注。關鍵時刻考慮靈活運用排除法。
11.【文化常識題】答題技巧：將四個選項逐一瀏覽，分清楚類別，如科舉、職官、習俗等，先根據自己的積累排除絕對正確的選項。在剩餘的選項中仔細斟酌，看清楚該常識涉及的範圍、時間等。如果題乾結合文章內容作了具體延伸，一定要仔細分辨文章中對位信息，再判別正誤。
12.【內容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。
注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，注意聯繫全文。
總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過後自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鑽牛角尖，不懂就不懂也沒什麼！
★ 解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。
13.【文句翻譯題】 答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義複詞。複雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間關係，注意特殊句式。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。
★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實於原文。
①先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。（「信」）
②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節詞換成現代漢語中常見的雙音節詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須做無用功。
③再將這些字連成句，要求符合現代人說話習慣。（「達」）
④連字成句時注意儘量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。
⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。
⑥最後一招，試著將句子中的所有名詞全部照搬下來，然後翻譯動詞及介詞。
古詩詞閱讀
【詩歌鑑賞題】怎樣讀懂一首詩
14．【詩詞閱讀選擇題】2018年全國卷將這一選擇題調整為「四選一」分值為3分。分析該例題可以明確看出，四個選項中，有三個選項涉及具體詩句的解讀，包括手法、意象、意境及情感。另外一個選項則是著眼於全詩的語言風格、寫作技巧、感情傾向、與課內對比鑑賞及名家解讀。按照這個規律，在應答時，可以逗號為節點，將選項內容切分為若干個考點，按照主觀題的作答策略及自身的知識積累來一一驗證。
15.【詩詞閱讀主觀題】這一道6分題，必須要仔細審讀題幹，看清楚有幾問，再著手完成。與現代文閱讀的主觀題一樣，如果不加序號標清層次，極容易被扣分！切記！
如果是一個比較熟悉的詩人，回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題中的人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最後兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。
【古詩鑑賞表述】這首詩採用了什麼（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
【表達方式】敘述、描寫、抒情、議論。（說明）
【語言特點】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。
【修辭手法】比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反覆等。
【表現手法】象徵、襯託、對比、想像、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、託物言志等。
【意象有】作品中具體的人、物、景等。
【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
【作用】深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味言近旨遠等。
【特別注意】 看註解，看題目，看作者等有效信息。
①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。（注意：不要將詞牌名或曲牌名混同於題目）
②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見九種修辭）。
③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象徵意味。
④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。
⑤儲備一些詩歌鑑賞中常用的名詞術語，要敢於大膽使用，不懂也要裝懂。
★有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；注意前後期風格變化大的作家（如南唐後主李煜，宋代女詞人李清照）。
16. 【名句名篇題】
答題技巧：做題時，要注意語境及語境中的提示性因素。按規定默寫，要求寫幾句就寫幾句。可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，後面記起來了再默寫。
注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要象小學生一樣寫字，切勿賣弄。不可出現連筆字！嚴禁空白！
04語言運用
四、語言運用——【文字表達】
17【熟語（含成語）辨析題】答題技巧：
第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；
第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩；
第三，要注意熟語使用範圍，搭配的對象；
第四，儘可能找出句中相關聯的信息。
第五，四組選項一定要仔細比對，必要時可以先找自己最熟悉，最確定的一個成語，排除兩個選項，然後再運用這個方式在剩餘的兩項中作出最優選擇
要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。
18.【病句辨析題】 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。可以先將文中的病句加以修改，然後再尋找改正規範的選項。
答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標誌
做題思路通常是：檢查句子的主幹，是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心裡默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑藉語感。特別注意以下幾種情況：
①介詞「關於」「對於」「對」等開頭的句子，注意主語的殘缺。
②類似於「A」是「B」的句子，注意「A」「B」的協調，也可能是句式雜糅。
③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
④用"和""或"以及頓號連接的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關係。
⑤前半句使用了「能否」「可否」等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。
⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。
⑦注意複句中，關聯詞和主語的位置關係問題
19.【連貫銜接】答題技巧：語段銜接，前瞻後顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯繫。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象（主語）是否一致→→話題是否一致 →→前後句式是否一致→→情境是否吻合→→音節是否和諧等。特別留意關聯詞及代詞，有標點區別的題目，應該注意標號和點號。
20/21【主觀題——語言運用】
★首選把近兩年的高考真題及近段時間各地模擬題中的這些題目翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收穫。
①審題要仔細：仿句要細到標點符號；概括要注意信息點的把握。
②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報喜不報憂"的特點。
③形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規定；概括要注意字數。
④內容要創新：不要照搬照抄原文語句，開拓思維，注重積累。
⑤上下要協調：尤其是結合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協調。
★如果有對話，要注意謙敬詞的使用。
【語段壓縮題】答題技巧：明確題幹要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。
解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重複較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據、過程等，其次換，其次數，其次對，最後是理。
【語句擴展題】
答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中「以……重點」的要求。一般情況下，以「……」為重點，有兩種做法，其一，在其前加上複雜的定語，其二，在其後寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文採）具體解釋「……」的內涵。一般情況下以第二種為好。
【句式仿寫題】
答題技巧：看清列出題幹幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想像，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，儘可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。
【句式變換題】
答題技巧：看清題幹要求，變短要先提出主幹，修飾語按順序變為分句；變長要確定陳述對象，將短句按順序變為修飾語。先寫出幾個句子，後選出符合要求不出語病的句子作答。
【漫畫題】
答題技巧：描述畫面要注意抓住畫面中的每一個因素，在字數許可的範圍內儘可能多的描繪畫面。先描述這幅畫中有什麼東西，他們代表了什麼意思，再說一說你的理解，還有你的感想。①.說明（描述）漫畫內容時要注意選擇合適的切入點，圍繞一個中心去說明。②.解讀漫畫寓意要從標題、主體、畫注入手，多角度全方位地仔細觀察，聯繫生活實際，準確地表達出來。③.擬寫漫畫讀後感重點要把握好「讀」與「感」的關係，「讀」是基礎，「感」是延伸。寫讀後感，要先讀懂原文或原圖，在理解原文或原圖的中心意思和畫面內涵的基礎上，選擇值得發表的，感受最深、見解獨到、有針對性和現實感強的感受來寫。④.擬制漫畫標題是這幾年高考的新題型。擬制標題要看懂漫畫的意思，準確擬制。要善用各種修辭手法，語句要優美亮人眼眸。⑤.擬制公益廣告詞是指為了社會的公共利益而做廣告寫的語句。寫廣告詞可以從以下幾個方面入手：語言樸實，通俗易懂；語句優美，巧用辭格；音節和諧，朗朗上口。
【圖表題】
這類題目通常由表題、表格和表注三部分組成。表題是對整個表格內容的概括，往往對表格的內容起到畫龍點睛的作用。仔細「看」標題很有價值。表格中有橫向和縱向相互關聯的內容和信息。註腳由於不起眼，所以容易被忽視，但卻是圖表必不可少的一部分，對解答題目有著重要的補充和提示作用。
答題的方法總結為「一二三四五」共五個方面。
一變：即要變數字為文字。將圖表語言轉換成文字語言,把表格裡的數字，通過分析，變成文字寫出來。
二比：即橫向比較和縱向比較。橫向比較看差距，縱向比較看變化。
三看：即認真審題，認真看圖表的三個要素：表題、表格和表注。注意做到全面。
四聯：即要聯繫圖表、材料、教材知識和時政熱點進行組織答案。
五忌：一忌忽視圖表標題和設問；二忌對圖表不加分析；三忌審題不全面。四忌只看現象，不看本質。五忌字跡潦草，層次不清。
方法指導：①對於「圖表說明了什麼現象」這類問題，要結合指定的材料或圖表組織答案，不僅要寫出圖表所表明的現象，還應進一步指出這一現象所包含的本質。答題的基本格式是：反映了什麼，說明了什麼。②對於「圖表之間有什麼內在聯繫」這類問題，我們平時所涉及到的類型，以因果關係的情況較為常見，但也不能一概而論，要因題而異。③對於「談談對某一現象的認識」這類問題，一般要從這一現象是什麼、為什麼、怎麼辦三方面進行答題，根據問題的不同，可以有所側重。④對於「結合某一現象提出合理化建議」這類問題，可以側重答「怎麼樣」。
【新聞時事評論題】
新聞點評是新聞評論的一種，比短評更簡短。它以新聞報導為依託，對具體事實進行畫龍點睛地評說，或褒或貶，旗幟鮮明地點明要害。大致可分兩類：一類是常規型新聞點評；另一類是爭議型新聞（即新聞人物的做法或言論能引起讀者爭議的新聞）點評。要求做到：能合理概括、表現新聞的中心事件（1分）；評論中鮮明地表達自己的觀點、態度，分析事件中反映出的問題實質 （3分）因此可以循著「概述問題——探究原因——表明立場」的思路來組織答案。
【綜合改錯題】
這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然後按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。
特別提醒：你極有可能遇到我們從來也沒見過的試題形式，如果遇到，一定要認真審題，不可慌張。理解題目要求後，嚴格按要求答題即可。
【邏輯推斷題】
這一類題是2017、2018年全國卷出現的新題型。作答這種題目首先應該理清楚文段的了邏輯關係，最簡單的辦法莫過於勾畫出文中出現的所有關聯詞，因為不同的關聯詞意味著不同的邏輯關係。其次，要注意結論句應該是一個一般陳述句，不應該隨意使用比喻等修辭手法，。再次還應該關注題幹中對於作答字數的限制要求。最後，書寫規範、整潔，不要忘了標點符號。
05作文
五、【作文】
看清是材料作文（如「敘事性任務驅動型材料作文」）還是命題作文（命題作文不要自擬標題），強調開放與限制並存，特別關注硬要求（比如2015年的書信，2018年北京卷的一篇議論文和一篇記敘文二選一）。
①作文應該是關注個人與時代、個人與社會、個人與國家、個人與民族的關係，「人生、社會、發展」。可能考的話題有如下一些：「面對挑戰」「理想信念」 「道德與規範」「愛國守禮」「文化傳承」 「責任擔當」有關的話題等。
③展開聯想：由課內到課外，首先打開思路，為了使文章達到800字的基本要求，做到內容充實，需要充分而恰當地進行由此及彼的聯想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學習寫到生活，由社會活動寫到思想認識，由文學寫到藝術，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……但無論何種聯想，都必須注意回到話題中去，緊緊扣住材料話題以免中途「跑題」。
材料運用：儘量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，也應該適度使用近幾年出現的新人新事。對一些過於「新鮮」、評卷老師可能不知道的，要適當地交代人物的身份和影響、事件的時間、地點等大體情況，以免給人捏造之感。
④謀篇要出彩。如：開頭末句一定要提出論點（起）——二段（承）承上啟下用幾個問句——三到5段（轉）用幾個小分論點加例子加分析——6到7段（結）。開頭要引人（開門見山，直截了當；製造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結尾要有力（畫龍點睛，發人深思；總結全文，照應開頭；敘述結束，自然收尾；抒發情感，引起共鳴）
⑤文體要明確：文體不限不代表沒有文體，要寫什麼象什麼。一般要求寫議論文。記敘文要三分之二的篇幅落足於敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用後的引申，做到首尾呼應。
不建議寫深奧的科幻小說、童話、寓言等過於含蓄的文體，嚴禁照搬照抄別人的範文。
⑥題目要出新：名言為題、比喻為題、設問句為題等。
⑦內容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如盲目批判教育等），少政治術語，不要單純發牢騷。站位要高，要時刻以社會主義建設者和接班人的身份來提醒自己。
⑧語言要優美：多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞彙；
⑨記敘文的細節要生動：一定要有細節描寫。推己及人，以情動人。
⑩小處要留心：題目不要忘記寫（3——5分）；字數要達到（50字1分）寫滿作文紙；字跡要工整（1個錯別字1分）；卷面要整潔（可扣3——5分），不寫出格字，不寫連筆字，標點規範。
常用增加文採句式提示：
1、對稱句：兩兩相對，相同或相反，不一定字數相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……）
2、假設句：通過對假設條件下可能產生結果的推測，來證明論點正確的一種分析方法。因其用假設複句構成，所以稱為「假設句」。
3、「名言+闡釋+例證」句式
4、排比短句：主謂短語、動賓短語、偏正短語等
好了，應該還有20分鐘，認真檢查，不要有漏塗、漏寫、漏答現象。改變先前所選答案要慎重。祝賀你，你已經成功跨越高考第一關了！