在教學環節中，為了更好地提高小孩的見識，一部分有標準的院校會在中小學就設立一些科普性課程。這些事部分鄉鎮小學難以實現的。這種科普性課程一般通過做實驗的方法，讓學生們觀察實驗狀況，了解某些現象背後的原因。
在教學環節中，為了更好地提高小孩的見識，一部分有標準的院校會在中小學就設立一些科普性課程。這些事部分鄉鎮小學難以實現的。這種科普性課程一般通過做實驗的方法，讓學生們觀察實驗狀況，了解某些現象背後的原因。
不得不承認這類教學方法趣味性，提升了很多挑戰性和觀賞價值，深得學生鍾愛。可是有一點必須留意，那便是安全性。一部分科譜課程在做實驗的全過程中很有可能存有一定的安全風險，例如應用酒精燈，就存有發生爆炸及其火災事故等安全隱患。因此 這就規定推行實驗的教師具有一定的實驗經驗，可以有效鑑別安全隱患，做好風險提示，並落實好相應的安全防護措施。
我們大家也不期待有出現意外，殊不知出現意外卻早已悄悄地來臨。
前不久，江蘇省日常州市局前街中小學就發生了一次意外，該學校三年級五班在做科普實驗的情況下，酒精燈發生了發生爆炸，結果導致位於前4排的學生當中有4名學生被燒傷，其中有2名學生燒傷面積較大。不過好在目前4人均沒有生命危險。