國學，是以先秦經典及諸子百家學說為根基，它涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說並歷代史學等一套完整的文化、學術體系，為歷代儒客文人推崇。近些年，隨著東西方文化前所未有的大融合，培訓領域也面臨著新的變革，表現為文化需求的多元性和項目環境的標準化。國學知識開始普及、「國學應用」開始萌芽、國學修煉逐漸興起，很多國學培訓機構也應運而生。
中華傳統文化歷史悠久，博大精深，對於傳統文化的復興，肯定是無可厚非的，但是，傳統文化熱、國學熱不是要去走回頭路，不是去推翻現代教育體系，拋棄現在的義務教育，社會弘揚的還是社會主義核心價值觀，而不是「三從四德」、「三綱五常」。
國學包含極廣，絕不是一朝一夕就能學有所得，需要大量的時間去積累。而且我們的傳統文化也有大量的糟粕，並不是所有源自古代的東西和思想，都是完美且正確的，一個人無法跳出他所生存的時代，就好像他無法脫離自己的皮膚，所以，出於當時當地的歷史局限性，很多所謂的古代名人說出的話，不一定可以原封不動地套用到我們現代的社會中。
如今的培訓市場上，也正是魚龍混雜，一些教育企業家從國學中找到了發展的機會，但實際卻沒有真正地去了解國學與傳統文化的意思，因此社會上出現了所謂的女德班，宣揚女性要守婦道、打不還手，罵不壞口，逆來順受，絕不離婚，也有所謂華夏學宮，選場不教授現代的數學、科學知識等，其實都是偽國學班，他們表面上是在宣傳傳統文化，實際上是在給傳統文化抹黑。
今年，國家教育部也正式發文：不得違法招收義務教育階段適齡兒童、少年開展全日制培訓，替代實施義務教育，不得以「國學」為名，傳授「三從四德」等封建糟粕。
國學培訓，應該是也只能是作為課外興趣班活業餘培訓，同時國家也應該加強市場監督管理，將打著國學培訓旗號的偽國學徹底掃蕩。孩子的人生只有一次，接受九年義務教育，接受全方位現代知識的教育是必須的。
而對於國學教育，關鍵在於提升孩子們的文學藝術修養，從而達到提升孩子們的思維深度和寬度的目的，讓孩子們在今後學習、生活中能活學活用，也就是讓孩子們變得更富有智慧！教國學，講經、講道理，一定要講透，理解才是關鍵！