對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究
一、〖原理〗 A、二氧化碳——能使澄清石灰水變渾濁（特性），不燃燒也不支持燃燒，不能供給呼吸。 B、氧氣——支持燃燒（使帶火星的木條復燃、燃著的木條燒得更旺），供給呼吸。〖實驗步驟〗步驟一：用排水法收集氣體1、在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放水中。將塑料管小心插入集氣瓶內，吹氣； 現象：集氣瓶中的水排出，集氣瓶內充滿氣體。 結論：呼出的氣體大部分沒有溶於水。2、在水中集滿氣體後，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出正放於桌上。 現象：氣體無色。 結論：呼出的是無色的氣體，密度比空氣大。
二、步驟二：探究呼出氣體的性質1、向一個盛空氣的集氣瓶和一個盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴石灰水，振蕩。 現象：盛空氣的集氣瓶內石灰水沒有變渾濁；盛呼出氣體的集氣瓶內石灰水變渾濁。2、將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中。 現象：空氣中燃燒的木條繼續燃燒；呼出氣體使燃燒的木條立即熄滅 結論：人呼出氣體中含有較少的氧氣 3、取一塊乾燥的玻璃片對著呼氣，並與放在空氣中的另一塊玻璃片比較。現象：對著呼氣的玻璃片上有水珠結論：人呼出氣體中含有較多的水蒸氣三、〖結論〗「兩多一少」——人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣比空氣多，氧氣的含量比空氣少。 1．呼出的氣體使石灰水出現的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中CO2的含量高。 2．呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高。 3．對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量高。
四、鑑別氧氣和二氧化碳
〖方法一〗用燃著的木條分別伸入瓶內，使之燃得更旺的是氧氣,使之立即熄滅的是二氧化碳；〖方法二〗分別倒入澄清的石灰水，使之變渾濁的是二氧化碳，使之無明顯變化的是氧氣。
五、實驗探究的方法
〖探究方法〗1、提出科學問題；2、假想和猜測； 3、制定計劃； 4、進行實驗；5、收集證據； 6、解釋與結論； 7、反思與評價； 8、表達與交流。
六、
化學學習的特點
〖關注一〗關注物質的性質〖關注二〗關注物質的變化 〖關注三〗關注物質變化的過程及其現象並進行比較和分析，以得出可靠的結論