央廣網北京4月19日消息 （記者 王啟慧）音樂藝術教育對於孩子的成長具有重要意義，有助於促進兒童大腦身心發展和綜合能力的培養。現階段，學前教育在音樂教學方面的研究較少，存在重視技能而忽略感知、欣賞等問題。北京市學前教育研究會「十三五」重點課題「整合音樂活動中支持幼兒自主性策略的研究」於2017年9月6日正式開題。紅黃藍右安門幼兒園作為研究基地，在圍繞傳統幼兒階段歌唱、舞蹈、打擊樂演奏、音樂欣賞教學領域基礎上，支持幼兒大膽探索、自主表現，將幼兒對音樂的感知、體驗、創作放在首位，發揮其積極性、主動性、創造性，促進幼兒富有個性化的發展。
據介紹，「整合音樂活動中支持幼兒自主性策略的研究」課題借鑑《綱要》《指南》的精髓，以及達爾克羅茲和奧爾夫的理論精華，重視音樂藝術教育的自然滲透和整合。首先，根據幼兒發展特點，以中外經典兒童音樂作品貫穿幼兒一日生活常規，培養幼兒自主、自理的生活能力；其次，重視音樂的欣賞、感知和整合，以往幼兒園的音樂教育中，唱歌、舞蹈、打擊樂、音樂遊戲、音樂欣賞等教育活動是分開進行的，通過本次課題研究對音樂活動進行有效整合，採用有效的教育支持策略，培養幼兒的協調性和韻律感，增強自主探索的能力、合作協商能力。同時，並設計了新穎的樂器服飾，以歌、舞為基礎，舞蹈中所表現的身體部位恰巧是樂器安裝的位置，幼兒做舞蹈動作時，安裝在小朋友肩上、手上、腿上和腳上的樂器就會發出有趣的聲響。樂器聲音和舞蹈動作交織在一起，成為幼兒共享藝術之美的巧妙工具，營造了歌舞、樂器融合的音樂氛圍。
自課題開題後，紅黃藍右安門幼兒園分別設立小、中、大三個實驗班，將音樂元素滲透於幼兒一日生活，優美的民族音樂伴隨著幼兒愉快進餐，輕快活波的兒童歌曲伴隨著幼兒遊戲活動，安靜舒緩的古典音樂伴隨著幼兒甜蜜入睡；音樂伴隨著幼兒的生活，音樂無處不在。用音樂促進孩子對於規則、秩序的理解感受，使音樂真正成為孩子的語言。實驗班教師的專業能力明顯提高，幼兒音樂感受力、合作能力、思維表現力得到很好發展。在研究子課題「打擊樂組織與指導策略」同時，選拔一批對節奏、旋律有潛力的幼兒，組成打擊樂藝術班，每天定時進行專業學習，幼兒參與性強、興趣高漲、方法得當。
通過課題的研究實踐，引導幼兒喜歡學習、喜歡思考,通過自我探索、自我發現，自主性地解決問題，學習歌唱、韻律、打擊樂和音樂欣賞的知識和經驗，探討幼兒感興趣、促進自主性發展的支持策略，提高教師實踐能力、反思能力和教育科研水平，促進教師專業化成長及幼兒整體發展。孩子們在音樂領域中取得了階段性成果，藝術班取得突出成績，獲得國際幼兒組金獎；紅黃藍右安門幼兒園獲得集體金獎和優秀組織獎；指導教師榮獲優秀指導教師獎。