執行力差怎麼辦?一張表,四個象限,幫你提高執行力

2021-01-08 稷下百家教育

這是 「 弘禾師兄 」 的第 67 期分享

什麼是執行力?

執行力,就是你做一件事的投入狀態。

你投入的狀態越好,執行力越強,反之則越差。你做事的投入狀態,是由「意願」和「能力」兩個關鍵因素決定的。

意願:就是你做這件事的態度;

能力:包括你的經驗、技能、知識、體力、智力等因素。

用數學公式來表示,就是:

執行力 = 意願 x 能力

A象限:能做願意做(執行力沒問題)

B象限:能做不願做(執行力有問題)

C象限:不能做不願做(問題與執行力無關)

D象限:不能做願意做(執行力有問題)

執行力的四種類型

A象限:能做願意做(執行力沒問題)

在這個象限,同樣可以按意願和能力的強弱,將人分為很多類型,這裡舉4個代表型的類型。

①與 ②,兩個人在做一件事的時候,能力是一樣的。但這兩個人的態度卻不一樣。

②的意願比①強,在同樣的能力下,②的執行力一定是比①強的。

④的意願很強,但是做事的能力遠遠不如②,如果讓④達到②的水平,需要藉助外力來進行。

就拿企業管理員工為例:

領導安排工作,②④兩位員工的意願都非常強,但能力不同,你會選擇哪位員工來做這件事呢?

最好的選擇肯定是由②號員工來完成,不僅能做的好,還能做的快。

但如果你安排④號員工來做,效率和結果就會大打折扣,你就要考慮需要給他提供什麼樣的幫助和支持,他才能順利且更好的完成工作。

B象限:能做不願做(執行力有問題)

在這個象限,同樣可以按意願和能力的強弱,將人分為很多類型,這裡舉4個代表型的類型。

在⑤處的人,能力很強,可是願意很差。就是說這個活他能幹,但他就是不幹。

就像有些公司的員工,明明這個活他能幹,可他就是不幹,這樣的員工管理者一定要加強管理,一旦放任不管,就會變成團隊裡的「明星」,去影響其他員工的狀態,從而給團隊造成很大的影響。

C象限:不能做不願做(問題與執行力無關)

拿職場舉例,這種情況一般出現在跨部門人員調動,或組織架構調整、新員工入職水土不服等方面。

這些情況的出現,很多情況是客觀因素造成的,這就與員工的執行力無關了。

那你就需要從人員招聘、人崗匹配、組織配置等方面去分析問題。

D象限:不能做願意做(執行力有問題)

這種情況就是「沒有金剛鑽,但是非要攬瓷器活」,就像有些員工態度非常好,也主動積極,但是他沒有這個本事,幹不了這個事。

還有一種員工,就是拼命的加班,努力了半天看著挺勤奮,但是卻沒有任何效果。

這種情況下,管理者要考慮,意願度好能力差的員工該怎麼使用?能力不行是否可以通過培訓來提升?或者找個專門的導師來幫帶?或者找個意願強能力強的人來做這個事呢?

如何提升執行力?

除了C象限與執行力沒有太多關係外,其他的三個象限都與執行力相關,想要提升執行力,都要從「意願」與「能力」方面進行改善。

(1) 能力低意願低

※ 幫助員工擺脫「舒適圈」

這類員工比較善於安於現狀,處於「舒適圈」中不願意走出來,或者沒有找到走出「舒適圈」的方法。

作為這種員工的領導,可以幫助員工建立起更高的工作標準。

※ 幫助員工建立「自信」

能力低意願低的員工,通常也會比較缺乏自信,管理者需要幫助員工建立起自信。

可以善於發現這類員工的優勢並加以利用,幫助他們找回自信。

(2) 「能力低意願高型」

※ 多指導員工,幫他們提升能力

這類員工意願度很高,通常領導安排工作都有積極的意願,但是往往做出來的事不能讓領導滿意。

對這類員工,需要組織一些培訓或安排一個專門的老師進行幫帶,幫助員工成長。

(3) 「能力高意願低型」

※ 加以重用

這類員工一般不願意主動表現自己,但是當你把工作分配給他時,他也能完成的很好。

對於這類員工,需要及時的給予肯定與表揚,並發掘他們身上潛在的優勢,鼓勵他們更好的將優勢發揮出來。

(4)「能力高意願高型」

※ 更多的放權給員工

對於能力高意願也高的員工,管理者應該更多的放權給他們,給他們更高的發展空間。千萬不要害怕自己的位置會被這樣的員工取代,你只有讓員工發展起來,你才能更加輕鬆,更加有時間去往更高的層面發展。

這是一個雙贏的局面,萬不可為了自己的利益,為了守住自己的一畝三分地,而去壓制員工的成長。

最後的話

想提高執行力,需要深度了解執行力的來源:

1、什麼是執行力?

執行力,就是你做一件事的投入狀態。

執行力 = 意願 x 能力

2、執行力的四種類型

A象限:能做願意做(執行力沒問題)

B象限:能做不願做(執行力有問題)

C象限:不能做不願做(問題與執行力無關)

D象限:不能做願意做(執行力有問題)

3、如何提升執行力?

(1) 能力低意願低

※ 幫助員工擺脫「舒適圈」

※ 幫助員工建立「自信」

(2) 「能力低意願高型」

※ 多指導員工,幫他們提升能力

(3) 「能力高意願低型」

※ 加以重用

(4)「能力高意願高型」

※ 更多的放權給員工

—END—

本文作者:弘禾師兄,稷下百家教育創始人兼CEO,一個努力奮鬥的創業者。稷下百家,專注知識內容生產,致力於以"生產優質內容,伴你終身成長"為己任,堅信優質內容能幫助你成長,堅信成長即財富。

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