TED論壇的知名教育演說家蘇伽特·米特拉指出，未來學生必備的三大技能：閱讀理解技能、信息搜索和找回技能以及相信的技能。
在苗苗上幼兒園階段，我就開始對她進行英文閱讀啟蒙訓練，陸陸續續買過芭比系列、小熊維尼系列、各種歐美童話系列的英文繪本故事，走了許多彎路。
最後買了全套的《牛津閱讀樹》（Oxford Reading Tree)，共500多本；還有外研社引進的麗聲系列繪本和故事書。這兩套書比較系統和權威，適合孩子循序漸進地學習。
三年下來，總共閱讀了1000多本繪本故事。但是，在上小學之後，隨著苗苗的中文識字量的提升，藉助拼音的幫助，她的中文已經開始啃大部頭的課外書了。
受其影響，她逐漸失去僅僅閱讀圖多字少的英文繪本故事興趣了。看動畫片也開始關注中文字幕了。看來漢語的強勢在逐漸幹擾她外語的學習進展了。英語啟蒙階段的低水平重複已經不能跟上她閱讀理解能力提高的步伐了。
於是我立馬調整方向，為她選了人氣很旺的英文故事書《夏洛的網》（Charlotte's Web)和《愛麗絲夢遊仙境》(Alice's Adventures in Wonderland)，後來發現生詞量較大，但還是硬著頭皮帶苗苗讀完了。
經過這次教訓之後，我又開始了找書之旅，聽從了網友的推薦，我選擇了橋梁書《神奇樹屋》（Magic Tree House) 系列（共52本），每本書都是講述的Jack 和Annie在世界不同地方的冒險故事，非常受苗苗喜愛。
到這個時候，苗苗的中英文閱讀水平才逐漸進入並行階段。
其實，在英語啟蒙階段，迷茫和徘徊的家長最多。不知道選什麼資料，不明白怎麼操作。往往是學了三五年繪本，看了三五年動畫片，英語水平還是沒有進展，不知道下一步該做什麼，進入一個低水平徘徊期，甚至是半途而廢，前功盡棄。
這裡面還有一個細節要注意，無論是購買繪本還是橋梁書，最好是帶有音頻資料的，讀和聽要同步進行。
語言啟蒙早的好處之一：可以有充分的時間享受經典兒童繪本故事和動畫片，年級大了之後再學英語，就會感到上面的東西幼稚無聊。結果是簡單的沒興趣，難的看不懂。只能按照成人的學習方法：死記硬背和反覆抄寫，最終學成聾啞英語。
今天中午，我帶苗苗午讀高考英語高頻句型的時候，在聽了我的帶讀之後，她居然能自己說出大多數句子的中文大意來了。這說明聽力的輸入對英語閱讀的學習非常重要。
英美人小時候學英語大致經歷了這樣幾個階段：
聽說階段---聽讀/跟讀階段---自然拼讀階段---自主閱讀階段
外國人是在聽了三年的基礎上，在上幼兒園的時候才開始自然拼讀學習的。因為已經又了一兩千左右的聽力詞彙，所以在學習拼讀的時候，進展就比較快，許多單詞都是可以聽懂的。
在學習了自然拼讀和高頻詞彙（sight words）之後，就可以逐漸進入自主閱讀階段了。
國內的英語教學缺失了聽力啟蒙訓練（2年左右）和自然拼讀訓練，直接開始每天讀背單詞、抄寫單詞，到了初中畢業，也看不懂美國小朋友三年級開始閱讀的《夏洛的網》和《哈利波特》等英文讀物。
考慮到中國的國情和我家的具體情況，在英語啟蒙後期，我開始給苗苗增加自然拼讀和高頻詞彙（sight words）訓練，同時開始反覆讀英文圖解詞典：在一二年級的時候，讀的是《Oxford Reading Tree Dictionary》，正文47頁，每頁6個詞彙；現在的是《Macmillan First Dictionary》，共388頁，彩色插圖，非常精美。
圖解英文詞典的好處是便於理解詞義，有益於培養英語思維。之所以使用兩種詞典，是因為第一本簡單，詞彙量少，同時裡面的圖片都是讀過的故事裡的插圖。第二本詞典較厚，即可作為詞彙學習，也可以在閱讀時查閱生詞。
有關英語閱讀啟蒙和提高的相關書籍，可以參考我上次推薦的《0--12歲英文原版書閱讀力進階指南》。
另外推薦兩本書。一本是汪培珽的《餵故事書長大的孩子》。作者是美國紐約聖約翰大學MBA，在銀行工作多年，為了教育自己的孩子，成為全職媽媽。自創「愛孩子也愛自己的7堂課」，強調父母的1堂課，勝過孩子的100堂才藝課。
本書告訴你如何為孩子念書、選書，並提供私房書單。建議父母用愛的聲音錄製故事，即使父母不在身邊，孩子也可以聽錄音。
」汪培珽書單「在 網上很有名，但是較長，僅供參考。
第二本書是北外曹文主編的《英語，閱讀是金》這兩本書。曹文是北京外國語大學教授，北外國際教育學院院長。本書是曹教授和另外四位北外教師對自己孩子的成長記錄。
本書將英語閱讀分為了五個階段：啟蒙閱讀（Emergent）、早期閱讀（Early）、成長閱讀（Transitional）、自我拓展（Self-extending）和成熟閱讀（Advanced）。
根據學齡階段劃分如下：
1）學齡前：啟蒙聽讀階段。通過圖畫、聽力和親子閱讀實現目標。
2）小學1--3年級：拼讀朗讀階段。建立音義圖的關聯、掌握自然拼讀規律、能夠聽懂並流利地跟讀或朗讀讀物。
3）小學4--6年級：建立默讀階段。逐漸過渡到完全獨立閱讀階段，每天用20分鐘讀5頁章節書（橋梁書），同時開始英語寫作，練習寫200詞左右的英語故事。
4）初中：學術閱讀階段。閱讀通識類原版讀物、報紙雜誌的評論性文章。詞彙量要求在6000詞以上。
5）高中：專業閱讀階段。用英語去學其他學科，比如數學、化學、物理等。學術閱讀能力和寫作能力是在國外高校生存的最基本的技能。
英語閱讀的3個基礎：聽力，拼讀和詞彙量。不要猶豫，開始孩子的英語閱讀之旅吧