有人說，學英語就得像學漢語一樣應該從聽到說，從讀到寫，按部就班，循序漸進。沒錯！只有這樣才能真正學會一門語言。但是對於缺少語言環境的中國孩子來說，究竟該如何儘快打開英語學習神殿的大門，一直是許多老師和家長的困惑和渴望。
不管孩子是英語零起點，還是已經有了幾年的英語學習基礎了。孩子想真正學會英語，學好英語，就必須通過《拼讀記單詞》這第一關。
只要孩子會漢語拼音，學會了拼音拼漢字，那麼他就有能力通過英語音標拼讀新單詞了。
48個英語國際音標。大概三課時孩子就能基本學會讀。不需要背誦音標，只要會讀就可以了。即使個別音標讀不準，也不要緊。實在記不住的音標，可以暫時通過漢字或拼音標註來幫助記憶發音。記住以後再擦掉標註。
以上是我們整理過順序的音標（附漢字標記）。初學者，不要糾結於把握不好讀音要領，只要發音達到八九不離十，大概準確就行了。其他的精細之處，我們可以在以後學習中逐漸摸索和總結，你的發音一定會越來越好的。
有些老師，對初學者講什麼「爆破音，摩擦音，破擦音」完全沒必要。孩子們記不住專業名詞，記住也沒意義。至於抬高舌前部，還是舌中後部就更加沒有必要了。大人都意識不到舌位哪裡高哪裡低，更何況孩子了呢？
元音、輕、重輔音是必須分清楚的，因為這個對以後單詞的發音變化至關重要，馬虎不得。該嚴則嚴，該寬則寬。這是教學原則。再有咬舌音和抵下唇發音的要領也必須特別強調。
每個元音就代表一個音節體。學會劃出單詞的音節，即輔音元音的拼讀組合，以及找到重讀音節，是學習英語發音的第二個關鍵。音節劃得準，拼讀準，直接關係到單詞的讀音準確度和單詞記憶。未來的日子裡，我們根據漢語拼音的拼讀方式，教孩子慢慢地鍛鍊自己劃音節和拼讀英語單詞，一點點掌握英語單詞的拼讀技巧。通過一到二年的刻苦訓練，讓孩子體會到音標和單詞字母之間的內在關聯（可意會不能言傳）。那時，孩子們就會做到「會讀就會寫，會寫就會讀」的高超境界了。只有到了這樣的階段，孩子才有機會突破單詞瓶頸了。
有了這種單詞自學的基礎了，孩子們在未來英語學習的道路上會一生受益的。甚至可以離開老師這個學習拐杖了。
最大的難關，就是單詞關。過了這一關之後，二十多個項目的語法，就沒有那麼複雜了。通過老師及語法書的輔助講解，大多數學生都能夠順利過關。
英語學習的第二個瓶頸，就是需要大量的閱讀，來支撐對於語法和單詞的記憶和理解。好記性不如爛筆頭，爛筆頭不如天天看，可見閱讀的重要性了。也許我們並沒有每天抽出很多時間特意背單詞，但是由于堅持閱讀，讓你不知不覺中認識了更多的單詞。這種通過閱讀認知單詞，就是學習英語的金鑰匙。即《閱讀學英語》。
當然，我們說的閱讀可不是走馬觀花一目十行的泛泛一讀。而是以語法為結構依託，拼讀單詞為聽說根據，有目的地閱讀。在此過程中，按照自己的單詞量和理解程度，來決定哪一部分是精讀，哪一部分是泛讀。臺上一分鐘，臺下十年功。上嘴唇頂天下嘴唇貼地，那是廣告，不可能有療效。千萬不要相信長生不老藥，那絕對是搞笑。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。更多的學習細節，我們會在今後的學習過程中，與家長和孩子們繼續研討交流，通過我們的共同努力，讓英語學習變得更加簡單、實用和高效！