不喜歡老闆所以自己創業
錢穎一：你學商科是為了跟你未來的老闆有共同語言，僅此而已嗎？
埃隆·馬斯克：是的，我碰到我並不喜歡的老闆。
錢穎一：你就決定自己去創業了是嗎？
埃隆·馬斯克：對的，我就是這麼想的。
生活中不可能隨時用第一定律思考
錢穎一：你在很多場合都提到了物理，你喜歡物理，你說過物理的第一定律，這個第一定律幫助你來進行思考，來思考這些複雜的事物，能不能說一下，或者給我們一些例子，為什麼第一定律對你來說這麼重要呢？對你的生活和思維方式到底有什麼作用？
埃隆·馬斯克：我認為物理是一種最好的理解新生事物的方式，尤其是反直覺的事物。比方說量子力學它是非常反直覺的，大家可能認為現實上不可能出現這樣的情況，但事實上就是這樣的，很多實踐證明就是出現這樣的情況，極端的假設情況下是存在的。物理之所以在反直覺的領域取得進步，就是把所有的事物拆開，拆到最本質的核心，然後你從那個地方開始思考，我想這應該說是唯一一個當你要了解新事物的時候可行的思考方法。因為通常我們一般都是類推。也就是說我們都是做別人做的事，只是做一些稍微的調整，這是一個捷徑。
錢穎一：你自己的自主思考並不是特別多。
埃隆·馬斯克：事實上生活中大量存在的，不可能隨時用第一定律思考，但是思考新的事物的時候這樣思考方式非常重要。
錢穎一：你說了很重要的一點，你真正變成有創意，創新的話，就回到事物的本原進行思考的方法。這樣才能變得有獨創性，創造性，否則只是重複別人做的事情，類推的方法試圖理解這個事物。
埃隆·馬斯克：是的，如果你是推理、類推的話，它是一種演繹的方法，但它只是借鑑別人的東西。
錢穎一：也許是個很好的故事，但是本質上只是一個故事而已。這是非常發人深省的論斷，我們非常習慣推理的，這是捷徑。
埃隆·馬斯克：是的，大部分時間是這麼做的，事實上必須這麼做，否則沒辦法生活。
錢穎一：但是你要創新，要創意就必須回到第一定律。
埃隆·馬斯克：這就是關鍵所在。
錢穎一：我們有一個物理學教授，朱教授你有沒有什麼要說的呢？
朱教授：我非常高興你喜歡物理學，尤其是第一定律，我想知道你對中國高中理科教育有什麼想法？因為對於技術創新來說物理是非常重要的，但是物理對學生來說學起來難度很大。現在中國的一些教育專家認為美國的學生學習負擔輕，比較能夠享受生活，而中國的學生學習負擔很重，教育部向對學生減負，你對減少高中的物理課程你的看法是怎麼樣呢？
埃隆·馬斯克：我是比較喜歡物理。但最大的問題是說教學方法不大對，一般是教一些公式，需要背一些公式，背這個，背那個。基本的含義並沒有傳達給學生，並沒有教給學生，這些公式代表什麼，實際當中是怎麼利用的，怎麼運用的，事實上這個公式表達或者描述現實的情況，這是非常非常美妙的一點，但是這個信息並沒有傳達給學生。還有很重要的一點是說你是要教給大家怎麼解決問題，發現問題，而不是怎麼利用這個工具。
你們可能會說把這個問題拆開，分開來看，然後再把它合在一起。我們需要什麼樣的工具呢？需要一個扳手，一個螺絲鉗，各種各樣的工具，當你把工具拆開之後才理解這個工具用來幹什麼的。但是反過來，在螺絲鉗上，扳手上教一個課程，這是非常糟糕的教學辦法，而且很難記得住。
我們大腦的演變過程其實是讓我們記住對我們有關係的東西，所以你首先要創造這個東西跟你有什麼關係，不然你很難記得住它。因為你覺得這個不重要的話就不會記住它，首先要確定什麼重要，什麼跟你有關係，因果是什麼，只有這樣我們才能自然而然的記住這些知識。
錢穎一：物理學很重要，但是應當另闢蹊徑來教，不要去死記硬背那些公式，而是要攻擊基礎的問題是什麼，這也是很有意思的一條。
埃隆·馬斯克：你要讓人們感覺得到看到物理之後大開眼界，覺得這是一個特別有吸引人的故事，而不是一堆公式，對他來說一點意義都沒有。
希望參與能對人類未來有積極影響的事業
錢穎一：說的很好。在清華對我們教物理來說特別重要。再講一講你現在在幹什麼，這是一張表，MIT技術評估，2015年50個最聰明的公司，全世界有這50家公司，我們在上面看到特斯拉、SolarCity、Spacx在上面佔了三個格子，第一，第九和第二十二，這是不是很棒？對我而言，如果有一家公司列在表上，我們就已經夠自豪了，但你三家都上榜了，特斯拉是第一名，這是特別令人驚訝的，讓人覺得很羨慕的事情。
我知道這三家公司是你自2001年就開始加入的公司，在那之前你已經創造了兩家其他公司，分別是和你哥哥一起創造公司，我有一個問題，我們待會兒再講每個不同的公司，現在的問題就是在2000年左右的時候當你把那兩家公司賣了，慢慢的創造了這三家公司，但是除了你賣公司得到的資本，你90年代除了掙到那些錢以外，還學到了什麼東西？
當時你是這些公司的創始人，你學到這些經驗在後來15年投注這三家行業非常不一樣的公司，分別是汽車行業、潔淨能源，這兩者好像一點關係都沒有，前兩家公司是英特網公司，後兩家公司跟這個完全沒有關係，能跟我們介紹一下你當時是怎麼想的嗎？是不小心還是機遇巧合？
埃隆·馬斯克：當我在上大學的時候我就想，我希望參與那些能夠對人類未來促成積極影響的事業，我想有五大領域，包括英特網、可持續能源、去其他星球生活、基因學和人工智慧，最後兩個領域我覺得好像是雙刃劍。
錢穎一：你說的是人工智慧和生物學，你覺得這兩個領域你不想從事？
埃隆·馬斯克：其實我也算是考慮過他們，但我不可能全部參與，我後來發現我還是參與了前三項。我想參與那些對未來有大影響的領域，而不只是創造了公司或只是為了創造公司，剛開始的時候我想在一個公司工作，我並不是一開始就想創業的。
錢穎一：他是幫助了你？
埃隆·馬斯克：沒有，我在大廳裡晃悠跟人聊天，後來我想不去創業不知道該去哪，後來就創造了一家公司。
錢穎一：你找不到工作就可以創造自己的公司，這個理由不錯，我們是學生學到第一課。
埃隆·馬斯克：我就是想成為有用之材。
不是為了創造公司而創造公司
錢穎一：在座所有的學生都想做有用的事情。但是你想想航空航天領域是政府從事的角度，技術角度入門太高，資本監管角度入門都很高，很多人也想入這個領域，但他們覺得幾乎不可能，你為什麼認為你可以進入這個航空航天領域呢？
埃隆·馬斯克：它的起源並不是為了創造公司而創造公司，2001年的時候我和幾個朋友討論為什麼不能去火星呢，我們六幾年就去了月球，肯定可以登陸火星了。後來我上美國航天局看火星計劃，發現什麼都沒有，後來我了解他們已經不把這個列入目標了，當時已經取消了登陸火星的目標。
後來我想搞一個慈善活動，把溫室氣體放到火星上去，如果去火星就是我們去過最遠的星球了，這個應當讓公眾覺得熱情澎湃，會給更多的預算，也許我們可以再搞一個所謂的登陸計劃。還去了三次俄羅斯，當時想買他們用過的火箭和航空器以便登陸火星，但後來沒買成，其實我的前提是錯的。因為我以為我們沒有去火星，是因為沒有意願，但實際上不是。
如果人們覺得不可能成功的話就會放棄，後來我想我應當創造一個公司來減少人們去外太空的成本。60年代以來這個技術沒有更多革新了，反而變的越來越糟，成本越來越高，這是我創造這個公司的前提。剛開始以為成功機率最多10%。
為何會改進火箭技術？
錢穎一：所以你承擔了這個風險？
埃隆·馬斯克：沒錯。如果沒有人做這個事情，人們不去改進火箭技術永遠上不了火星。
錢穎一：俄羅斯沒把火箭賣給你，還是你覺得他們火箭太貴，最後開發自己的火箭？
埃隆·馬斯克：後來我也接受了俄羅斯人的報價。我們認為當時火箭是他們因為裁軍裁下來的折扣火箭，當時不買火箭成本又會增加，只是一個短期更便宜的火箭，不會是以後這個火箭一直便宜，所以我們如果可持續登陸火星的話，用俄羅斯人是不管用的。
錢穎一：你有這個意願，後來也做一些工作，跟俄羅斯人接觸，你發現過去幾十年沒有任何進展，因為大家認為登陸火星是不可能的。但是火箭科學是很艱難的科學，不光是CEO，也是首席技術官。但是你的本科學位是商科和物理，你只花三天時間進入PHD的項目，我確保你都是自學的？所有艱難的科學和工程，包括計算機編程、物理所有這些都是自學的，你怎麼自學了這麼多，能不能告訴這裡在座的學生，不經過正常的項目。
埃隆·馬斯克：你自學學的更快，比科班學的更快。
錢穎一：告訴我們秘訣是什麼？
埃隆·馬斯克：讀很多書，跟很多人交談。
錢穎一：光靠看書就可以成為火箭科學家？
埃隆·馬斯克：還有自己做實驗、讀書。有的時候書裡的東西是不正確的。這個有作用的，而且學的很快，只要願意讀書，所有信息都已經寫出來了。
錢穎一：你打開書就變成很難的科學領域的專家，你能做到？
埃隆·馬斯克：比如機器人學，你讀書的速度比聽講座快得多，而且你讀的速度也比聽的速度快得多，所以效率更高。
錢穎一：我有點擔心，我們以後都要失業了。朱教授我們教了很多物理學課程，你可能也有一些問題。比如什麼樣的課程設置？
朱教授：我覺得低年級的學生可以自己自學物理學。但是基於試驗，尤其工程學的學生，還有比較難技術的學生，他們也應當做一些試驗，甚至自己在工廠離做一些小機器人。但你怎麼可以獲得真正的體驗呢？還有另外一個問題，我們最喜歡什麼樣的物理學課程，哪個物理學課程你覺得是對你的公司，對你的創意思維最有幫助的。
埃隆·馬斯克：物理學的基礎對我來說是最有用的，也就是說如何考慮物理學的方式，就是最有幫助的，我們通過物理學思考問題，首先第一個學習的是他怎麼改變人們的方式，以及一段時間人們的學習方式，因為他們學到一個模型比另外一個模型更好，這對我們來說是有幫助的。最簡單的物理學就是最有幫助的，但是你一定要認真學習，因為物理學101其實是最有幫助的。還有量子物理學也非常有意思，量子物理學是最真實的。