初中數學,中考必考內容——關於函數概念的理解和自變量取值範圍

2021-01-09 那些年的教育

通過昨天的文章,我們已經了解了函數的兩個最基本的量——常量和變量。照例在今天開講請,把這兩個基本概念複習一遍,請看:

再次強調一下,別以為這些概念很簡單而忽視它們!

今天,我們以兩道題目來開道,請看第一題:

相信你很快的得出答案來——即便是計算也很快的口算出來。

也就說:當時間 t 取定一個值時,行駛裡程S就隨之確定一個值。如當t=2時,s=120。

再來看第二題:

答案也很簡單:

依據第一題,你應該得出x,y直接的關係:當售票張數x 取定一個值時,票房收入y就隨之確定一個值。如當x =150時,y=1500。

或許你覺得這兩題很簡單——你說的沒錯,今天我們就是這些如此簡單的題目中得出一個新的概念:函數。

那麼到底什麼叫做函數呢?我們先從這兩題的答案來總結一些結論:

(1)它們都是一個變化的過程,都有兩個變量——自變量和因變量;

(2)當自變量的值確定了,就可以得出因變量的值了,而且是唯一的。

基於上面兩點我們可以得出函數的概念如下:

對於開頭的那兩個關係式,通過函數的概念我們可以說:

在這裡小編的提醒下,對於函數概念要需要注意的:

(1)函數的前提條件是:在一個變化過程中只有兩個變量;兩個變量之間的對應關係是「x的每一個確定的值,y都有唯一確定的值與其對應」.「x的每一個確定的值」中的「確定」是指x的取值要符合變化過程的實際意義,即在有意義的範圍內取值。

(2)變量x與y的對應關係是:當x 在有意義的範圍內取定一個值時,得到y的值只有一個值,如果得到的y值是兩或兩個以上的情況就不是函數了.簡單的來說:因變量的值必須只能有一個。

(3)最後,確定函數值必須是首先確定兩個變量之間的對應關係(即關係式),然後確定自變量的值,根據關係式確定函數值。

如果你覺得看這些文字你還是不明,覺得好麻煩的話,那麼就請看下面的例題,通過這個例題我們來理解函數的概念:

此題你肯定被搞得丈二的和尚——摸不著頭,但是如果我們對函數概念的剖析還記得話,就知道應該這樣做:先確定兩個常量,再確定一個自變量的值,最後能否找到唯一的因變量的值與之對應。為了更形象的讓你能理解,小編的答案是這樣的:

A不用解釋,很好理解;B錯在一個自變量的值對應著兩個因變量的值,所以錯了;C、D是同一種情況,這裡你就有疑問了:這裡的自變量有兩個值對應一個因變量的值,為什麼還是函數呢?這樣理解的原因就錯在沒有弄清函數概念——自變量確定就可以了,不用管有多少個,但因變量必須是唯一的值!

也就是說,自變量與因變量的對應關係應該是:一 一對應、多對一。

弄清楚了這些後,我們來做一個小練習來鞏固下:

這次你做的應該是得心應手,如果還有困惑應該是第七小題,小編提示下:第六、第七小題其實是一樣的。

最後,我們在來看一題,結束今天的內容:

很顯然,自變量x不能取到任意實數,當x=0時,分母為0,函數就沒有意義了。這就告訴我們:對於自變量它是有一定的取值範圍了,所謂的函數自變量的取值範圍就是:使函數有意義的自變量的取值的全體。

我們來看看下面的練習:

做好後,請看下面的答案:

那麼對於函數自變量取值範圍,可以總結如下:

我們更要特別注意的是——自變量的取值範圍也要符合實際生活情況:

剩下的時間,留個習題給親愛的讀者你了啊,不要罵小編我啊——碼字也不容易的啊:

那麼小編今天就講到這裡了啊。

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