除籤名外,「預習」成為讓家長苦不堪言的新任務:要老師幹嘛

文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享

現在為了給學生減負，教育系統已經進行多次改革，比如文理分科、不得補課等等。但和以前相比，學生每天學習的壓力依然很大。

不僅如此，如今學生的壓力大有往父母身上蔓延的趨勢，之前網上就曾曝光過，學校老師要求家長自己給孩子檢查作業，最後還要籤字確認。

如果被老師發現有錯誤沒檢查出來，就會在家長群裡點名批評，可檢查作業不是老師的本職工作嗎？

除籤名外，「預習」成為讓家長苦不堪言的新任務

近日，網上又曝出一件更奇葩的事，引發網友熱議，那就是「過度預習」。

有位家長表示：孩子還在上小學，每天回家都有一大堆作業，尤其是語文，還要由家長陪著一起預習。

要求孩子熟讀文章，標記出生字，理解文章的中心思想，最後做完課後預習題，有時甚至要提前背誦。

這麼複雜的要求，孩子可能幾個小時都忙不完，最後基本都沒時間忙其他科目的作業，如果預習的不到位，還會點名批評家長。

而因為老師的作業是要求孩子自己預習，所以第二天講課時，課文就是一筆帶過，把生詞往黑板上一寫，課後題隨便講講，一堂課就過去了。

如果我們沒記錯的話，預習的本意是簡單地對要學的知識進行基礎了解，歸納出自己可能不懂的問題，讓孩子上課時帶著問題去聽，這樣的效率會更高一些。

如今的「過度預習」，不僅不能為孩子拓展知識，還留下了一大堆問題。

「預習」也成為讓家長苦不堪言的新任務，作業家長檢查籤名，知識家長陪預習，師生的這種新怪相引發網友吐槽，紛紛表示：要老師幹嘛？

如今全世界都在強調快樂學習，孩子如果長期處於這種被「預習」壓著向前走的狀態，只會對學習越來越厭倦。

過度預習的危害

1）對學習產生厭惡感

並不是每個孩子都喜歡學習，有的孩子每天最大的願望，就是放學後可以和小夥伴出門玩兒，但老師布置的預習作業又必須要做。

而等作業寫完天也黑了，孩子連一點兒自己的課餘時間都沒有，這會極大消磨孩子對學習的興趣，並逐漸產生厭惡感。

凡事都要講究勞逸結合，長時間反覆做一件事，成年人都會感到疲乏，更何況一個孩子。

2）孩子分層更明顯

本身在學校裡的學生就有差異，老師們還把這麼重要的預習工作完全交付給家長。

要知道每個家長的文化水平參差不齊，對課文的理解程度自然有偏差，這只會導致高教育水平家庭的孩子越來越優秀，而一般家庭的孩子成績越來越差。

孩子之間有差距很正常，但不應該是因為家庭因素，他們應該公平地在學校接受教育，而不是「被分層」。

3）增加家長的焦慮感

現如今孩子的作業越來越多，孩子的壓力越來越大，這不是一個家長的控訴。

多數父母白天都有工作，上完班回家已經很累了，還要給孩子輔導作業。很孩子在學校學的不好，父母講了幾遍也沒聽懂，最委屈的反倒成家長了。

這會給家長製造出焦慮感，自然也不利於孩子成長。

作業應該適量，而預習也應該有選擇性

曾有一位校長說過：「你可以給孩子布置大量作業，但前提是要自己親自認真批改，這樣才能了解到學生哪方面了解得不夠透徹，上課時才知道教學的重點是什麼。」

老師可以要求家長帶孩子預習，但家長有權利知道這樣做的意義是什麼？如果只是為了減輕老師自己的壓力，那大可不必。

班級裡的學生多，老師一個人確實很辛苦，家長們配合一下是應該的，但請不要讓家長取締老師的工作，這是基本原則。