有一天，有個心理學專家來到一所學校，說要做些研究。老師和同學們都挺崇拜這個專家，對專家的工作都非常積極地配合。最後，心理學專家拿出一份名單，交給了校長和老師說，根據他的長久的研究和精細的評測，這些學生智商高，成績會很好，將來必大有作為。
校長和老師們都挺奇怪的，這些學生目前成績沒看出來有多麼地與眾不同。但是既然專家這麼說，也就信了吧。
過了一陣，專家回到學校，看了下成績排名，那些學生的成績果然提高了很多，有些甚至還名列前茅了。
專家看著成績神秘地笑而不語，校長忍不住問：「請問您在笑什麼呢？」
專家說：「我笑是因為我的猜想被證實了。其實，這些名單上的名字，並沒有經過什麼高深精確的測評，只是我隨機抽取出來的。」
眾人驚呆了。
這個專家叫羅森塔爾，後來人們把這種現象成為羅森塔爾效應。
為什麼原本普通的學生們後來會變得很優秀呢？
因為這些學生的老師們收到了權威的暗示，讓他們確信孩子是有過人的稟賦的，於是老師自覺不自覺地就會對這些學生表現出了更大的期待、相信、鼓勵和幫助，這些都有助於形成良性循環的孩子成長的氛圍。
所以，我們的孩子能否成為天才，取決於我們如何看待我們的孩子，以及孩子如何看待他自己。
這個世界，沒有標準答案，對於成功、對於優秀、對於幸福，每個人的定義都不同。都說一千人眼裡有一千個哈姆雷特。我們都是如何定義我們自己的呢？這需要另外再寫一篇文章，但是可以肯定的是孩子會從父母的評價中來認識自己。
我也是這樣。
我有段時間一直覺得我的腿形不好，因為身邊最親密的一個閨蜜有著大長細腿，穿啥啥好看。有天，多年不見的同學見我驚呼：「哇，你怎麼腿都瘦成這樣，怎麼可能！」
我一邊笑她誇張，一邊覺得自己並不在意。但是第二天穿牛仔褲的時候，特地多照了會鏡子，對前一天還很不滿意的腿形一下子改觀，覺得也還不錯。
這樣的事情是否也曾發生在你身邊呢？
所以，平常和孩子相處的點點滴滴中，你如何評價你的孩子？你是否看到孩子身上的優點，並稍微「誇張」地表揚孩子呢？你能否帶著你對孩子的期許卻不給孩子太大的壓力？你能否給孩子富足的生命力量去更好地成長？
為什麼說靜待花開是父母的最高境界，因為如果父母做了自己該做的工作，準備好了土壤，就抱著一顆相信孩子的期待，靜待孩子自己破土而出、茁壯生長。
《刻意練習》一說中曾舉了這樣一個例子。匈牙利心理學家拉斯洛·波爾加研究了一百多個在各個行業被認為是天才的人，最後得出的結論是：「正確地養育任何一個孩子，都可以將他變成天才」。他還找到了一個相信他這個理論的女子，結婚生下的孩子成為了他們證明這個理論的「試驗品」，於是他們的三個女兒先後被培養成為象棋世界大師。
讀完本文，對於如何培養您的孩子成為天才，您有什麼想法嗎？歡迎留言告訴我你的疑問或經驗。我們一起，更好地陪伴孩子成長。