中國的謎語，是中華民族傳統的一門綜合藝術，老少皆愛，尤其是小朋友喜歡猜謎語。謎語可以啟發小朋友的想像力，鍛鍊小朋友的智力，又能增長知識，而且好的謎面富有語言藝術，有著獨特的語言魅力。
今天學的這首五言謎語詩，謎面描述了山、水、花、鳥等景物，通過遠、近、來、去等方位和動作的變化，來寫出「畫」的特點。語言淺白易懂，與自然景物緊密相聯，詩句對仗工整，讀起來朗朗上口。
一、猜謎激趣，引入新課
1、老師說謎語，小朋友認真聽，猜一猜是什麼？（聯繫剛學的小故事《小松鼠找花生》出謎語）
麻屋子，紅帳子，裡面住個白胖子。（猜一植物）
表揚猜對的小朋友善於觀察身邊的事物。
2、再來猜一個，出示課文，老師範讀。小朋友猜謎底。
老師板書課題，小朋友讀對課題字音，「畫」，再用「畫」組詞理解，畫畫，圖畫，筆畫……
二、聯繫插圖，讀對生字，正確朗讀課文
1、看課文旁邊的國畫，小朋友從遠到近地說一說，你看到了什麼？
遠處有山，山上有樹，山間有水，近處有樹，樹上開了花，樹上還站著鳥……鼓勵小朋友表達要完整。
2、小朋友自己讀謎語，不認識的字藉助拼音讀對。小朋友獨立朗讀時，老師或家長認真聽，讀得不準的字音，難讀的字音，及時糾正，出示拼音提醒。如「山、聲」是翹舌音，舌頭卷到位，「色」是平舌音。「聽、聲」是後鼻音，「遠、無」是整體認讀音節。
3.小朋友正確流利地朗讀課文，在謎語中圈出畫中的景物詞，交流。老師寫下四種景物：山，水，花，鳥。
三、學習新的偏旁，指導多種記字方法，理解字義
1.小朋友熟讀謎語詩後，出示三個同偏旁的字：「遠、近、還"，小朋友再讀。引導小朋友找到三個字的共同點，認識走之底，示範書寫，小朋友正確讀偏旁名稱，並書空筆順。再結合具體情境理解字義。如「遠、近」，引導學生觀察班上同學座位，誰離你近，誰又離你最遠？哪些同學離黑板近，哪些同學離黑板遠？告訴學生，走之底的字，一般表示走路或跟路，跟距離有關。
2.讀「色」認識斜刀頭，又叫撇刀頭。示範書寫，讓小朋友記住名稱。可以讓小朋友多組幾個詞語，「色彩，顏色，彩色，紅色……」加深理解。
3.啟發小朋友多種方法記字形，理解字義。
A. 加一加的方法，如「來」，回憶熟字「米」，在米上加一橫就成「來」。組詞理解，回來，走來，來去……
B.換一換筆畫，用學過的字換筆畫、偏旁來識記新字。如「無」，把「天 」的捺換成豎彎勾，就是「無」。「無」表示沒有。無法，無人……如「聽和近」互換偏旁，就組成新字。如"色"，把「爸」的父字頭換成斜刀頭，就成「色」。
C.偏旁歸類，如：這課中有哪些字是走之底偏旁？找出「遠、近、還」，由一個偏旁記住三個字，效率高。
D.藉助反義詞，幫助小朋友學習聯繫記憶法，做一做，說一說，理解意思。看到「有」就想到它的反義詞是「無」，做一做：一隻手裡有書，一隻手裡沒有書。「來」的反義詞是「去」，做一做：請小朋友從教室裡走出去，再走進來。「遠」的反義詞是「近」，說一說，我離黑板遠，小燕離黑板近。
E.有的生字在生活中常用到，可以用它們組詞說話，也有利於小朋友識記，理解。
如「還」，組詞「還是」，小朋友用詞說話：我上一年級了，還是我的奶奶送我上學。……
四、作好示範，細細觀察，寫好生字
本課要求寫好4個生字，3個獨體字，老師示範書寫前，先讓小朋友觀察3個獨體字的共同點，都有一個支撐的關鍵筆畫，豎或豎鉤。然後，再一邊示範書寫，一邊引導小朋友觀察學習。
「水」獨體字，第一筆豎鉤寫在豎中線上，第二筆橫撇不要寫成兩筆，而第三筆和第四筆不能寫成一筆。
「去」合體字，第三筆為長橫，在橫中線上，第四筆撇折，在田字格中間起筆。
「來」獨體字，字形左右對稱，豎要寫在豎中線上，兩橫之間的距離要適中，不要過遠或過近。
「不」獨體字，第一筆橫要長，第三筆豎從撇上起筆，不要在橫與撇的交叉點上起筆，長點收尾。
小朋友描紅，臨摹，認真書寫，老師或家長注意觀察小朋友書寫姿勢，寫字的筆順。
五、想像說話，理解詩意，讀背小詩
1.啟發小朋友想像說話，你看過的真正的山應該是什麼樣？看到的瀑布是什麼樣？春天過去，桃花，梨花還有嗎？校園裡大樹上的小鳥在幹什麼？讓小朋友們從大自然的景色中感受自然的美，也感受到大自然的景物是運動 的，是變化的。
2.小朋友再讀課文，思考：你從哪裡看出小詩寫的是畫？引導小朋友找出畫中景物與真實景物的不同點。
小朋友要敢於發言，說出自己的想法。
老師根據小朋友的發言，可以將畫中的情景改寫生活中見到的景物。
「遠看山有色，近聽水有聲。春去花不在，人來鳥兒驚。」
3.再讀小詩，老師或家長可以與小朋友配合誦讀。遠看——，近聽——。春去——，人來——。這樣配合朗讀，有利於培養小朋友讀書的節奏，再指導他們抓住關鍵詞是，山、水、花、鳥。
也可指著畫中內容，讓讓小朋友讀出相應的詩句。讀多了，小朋友自然就會背了。
六、猜謎遊戲，讓小朋友愛上謎語
出示幾個謎語，讓小朋友們比賽，猜一猜，在愉快的氛圍中，謎面語言的概括、形象，讓小朋友們更喜歡上謎語。還可以讓小朋友向家長們收集謎語，然後說給其他同學猜，成為課後小朋友愛玩的有益的遊戲。