美麗中國我是行動者2019年全國青少年自然筆記大賽優秀作品集(3)

為進一步加強生態文化建設，引導公眾關心、參與生態環境保護，生態環境部於2019年底組織開展了優秀生態環境宣傳產品徵集評選活動。現將2019年優秀生態環境宣傳產品22件（套）予以展播。今天展播的優秀生態環境宣傳產品是由生態環境部宣傳教育中心選送的《美麗中國我是行動者2019年全國青少年自然筆記大賽優秀作品集》。

樹木的葉子之銀杏

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 楊靚萱

指導教師 張露

學 校 武漢市江漢區大興路小學

推薦單位 武漢市江漢區教育局

評委點評

這篇銀杏葉子的筆記很有趣。小作者在秋天的葉形葉上有了「公母」的發現，尤其用形象的比喻來闡述這個事實讓筆記變的非常輕鬆活潑。對樹幹的描繪也非常仔細，了解了有關那層白粉的用途也是一個小收穫。很多事都是這樣，我們在第一次遇到疑問的時候，如果能深入探究一番，所得到的知識會讓你在今後很多場合裡，曾經的「問題」不再是問題。

溫馨的一家

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 劉傑文

指導教師 韓 英

學 校 重慶市江津區雙槐樹小學校

推薦單位 重慶市江津區雙槐樹小學校

評委點評

大小黑天鵝的外形觀察得很仔細，大天鵝的羽毛、喙、顏色形狀都觀察到了，並且表現出來了，小天鵝的外形、羽毛和喙也寫得十分清楚。小天鵝亮亮的黑眼睛畫得特別傳神。

白玉蝸牛飼養記

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 趙世衝

指導教師 張俊青 王 霞

學 校 石家莊市中山路小學

推薦單位 中山路小學

評委點評

這篇白玉蝸牛的記錄很可愛。小作者觀察到了蝸牛產卵和卵孵化出來的過程，並在其中有很多發現。值得一提的部分是一部分卵沒能成功孵化，小作者對此作了大膽全面的猜想，這是一個思考的過程，是一個對自然深入探究的過程。有了這些思考，希望小作者在今後能通過更多的途徑了解更多有關蝸牛的知識，來驗證這篇筆記裡的猜想。

暗綠繡眼鳥

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 李容睿

指導教師 史琴琴

學 校 杭州市求是教育集團浙大附小

推薦單位 杭州市求是教育集團

評委點評

這篇觀鳥筆記演示了我們學習自然的筆記一個過程：通過觀察，查找資料認識了解自然物。小作者不僅將自己親眼所見的物種弄明白了，在找資料的過程裡還對另外兩個近似種進行了對比辨識，也一起弄明白了，這是個非常好的自主學習的過程。

水黽

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 戴凡傑

指導教師 徐 莉 王從發

學 校 重慶兩江新區金山小學校

推薦單位 重慶兩江新區金山小學校

評委點評

對水黽的各個部分的形狀觀察仔細，相對應的作用也了解得非常清楚，更可貴的是還根據水黽的各部分構造設想出了一款仿生水黽機器人，功能齊全，設計合理，期待著未來的有一天能見到這款機器人。

花開花落

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 方選雅

指導教師 鄢翠娥 邱 琳

學 校 湖北省武漢市洪山區南望山小學

推薦單位 中國科學院武漢植物園自然學校

評委點評

小作者通過幾個月的觀察了解到玉蘭由苞到花的全過程，簡潔地寫出了玉蘭在不同期的不同狀態和特點。從看到花苞的時候起期待著滿樹繁花，花開的那一瞬小作者的內心應該是驚喜的，那一刻與玉蘭緊密聯結在一起了。

蒲公英

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 盧 昀

指導教師 鄭丹琳 臧維一

學 校 上海市松江區九亭中學

推薦單位 松江區九亭中學

評委點評

小作者非常細緻地觀察了蒲公英的花、葉、果。通過向陽處和背陰處葉子大小和顔色的對比發現了蒲公英葉子的向陽性。花謝之後種子未成熟之前的狀態也沒有被小作者忽略。整篇筆記插入人物的動態，科學性與趣味性相融合。

掉落的紫荊花

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 韋 維

指導教師 黃 鵬

學 校 廣西河池市宜州區實驗小學

推薦單位 廣西河池市宜州區實驗小學

評委點評

從一個觀察點切入，詳細記錄了紫荊花開的整個過程，文字質樸但是能看出是認真觀察後的真實記錄手繪部分形態準確，能直觀的看到不同階段花的形態。整體布局可以嘗試更好的方式，讓邏輯順序更清晰順暢，主次突出。

光葉子花的觀察記錄

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 零琇婷

指導教師 蘇明宇 李成朋

學 校 欽州市外國語學校

推薦單位 欽州市外國語學校

評委點評

小作者對光葉子花的整體、局部細節，花和葉子都有認真的觀察和描述，且對不同的「花瓣」顏色有對比觀察，是一篇不錯的自然筆記。不過筆記中所說的「花瓣」實則是「苞片」，仔細搜索下相關資料，應該不能查到，記錄還需更加的嚴謹。

自然筆記

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 蒙雲飛

指導教師 何土英

學 校 八步區開山鎮初級中學

推薦單位 八步區開山鎮初級中學

評委點評

小作者的觀察投入認真，能感受到從這樣的觀察中收穫到了特別的樂趣，但是整篇主題性稍弱，筆記中的手繪和文字部分可以有更好的結合說明。

上海市鳥—震旦鴉雀

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 許佳殷

指導教師 範麗君 趙 雲

學 校 上海外國語大學附屬浦東外國語學校中預 (4) 班

推薦單位 上海外國語大學附屬浦東外國語學校

評委點評

本篇筆記對雅雀的生存環境及習性都有涉及，手繪形象生動，是很大的亮點，是一篇結構完整的自然筆記。後續小作者可以增加更多的內容，並可嘗試圖文結合表現細節局部，讓觀察和記錄更有層次感。

我的紫星風信子

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 徐慶霏

指導教師 夏麗玲

學 校 武漢市武昌區四美塘小學

推薦單位 武漢市武昌區四美塘小學

評委點評

這幅自然筆記對風信子的記錄非常的詳細，每次觀察都會記錄下日期、天氣和溫度，是一個有心人。要知道植物的生長和氣候是密切相關的。在繪畫部分看得出也非常認真仔細，對風信子的花有著科學的觀察和記錄。

鷺鳥觀察日記

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 趙心蕾

指導教師 朱 宏

學 校 杭州市求是教育集團浙大附小

推薦單位 杭州市求是教育集團

評委點評

這幅自然筆記圖畫精美，圖文分布很合理，讓人賞心悅目。你對白鷺進行了持續性的觀察，對它的外形特徵、生活習性也有了一定的了解，如果你能長時間的觀察和記錄下去，會發現更多的自然之美。

走進下渚湖溼地公園

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 張哲恆

指導教師 宋留英

學 校 浙江省嘉興市秀洲實驗小學

推薦單位 浙江省嘉興市秀洲實驗小學

評委點評

溼地有著「地球之腎」的美稱，它也是重要的生態系統。許多珍稀的水禽的繁殖和遷移都離不開溼地。小作者記錄了幾種生活在溼地的動植物，讓觀者感受到了溼地良好的生態環境。

候鳥天堂

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 侯祖熙

指導教師 陳 詩

學 校 武漢市紅領巾學校 CBD

推薦單位 武漢市紅領巾學校 CBD

評委點評

看得出這是一次很棒的觀鳥體驗。把所觀到的幾個鳥種記錄了下來，並在觀察中有自己的思考。希望小作者能堅持觀鳥，對不同的鳥種有更深入的認識。

微小世界——螞蟻

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 張語涵

指導教師 張穎妍

學 校 寧化縣客家學校

推薦單位 寧化縣青少年宮

評委點評

這篇筆記展現的是我們熟知但卻很少仔細觀察的小昆蟲——螞蟻。小作者借用放大鏡看到螞蟻的細部特徵並描繪下來。不過這篇筆記中的螞蟻形象多變，想像的成分過多。另外有關螞蟻的大小顏色，標註真實觀察對象的尺寸顏色會比摘抄更有意義。

紫玉蘭

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 石 尚

指導教師 楊軍燕

學 校 廣東省東區朗晴小學

推薦單位 廣東省中山市東區朗晴小學

評委點評

這篇玉蘭筆記最出彩的部分是小作者的語言表述，生動形象，飽含感情。繪畫部分也很細膩。不足之處在排版中底色裝飾讓整篇筆記看上去有點亂；另外還有處小錯誤，玉蘭花的花瓣和萼片長的很像，幾乎無法分辨，因此統稱為花被片，圖中所謂「外花被片」其實就是萼片。

可愛的結香花

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 瞿堇顏

指導教師 葉 園

學 校 武漢市江漢區振興路小學

推薦單位 武漢市江漢區振興路小學

評委點評

這篇結香花筆記很可愛。小作者通過細緻觀察發現了結香花及枝幹的很多細部特徵，尤其是在發現小蟲子的時候與另一種「香花」（梔子）上的小蟲產生連結，然後理解、記錄，不足之處是在描繪結香花的枝幹上出現小錯誤。結香每年所有新生枝杈都是三分的，而不是這篇筆記中很隨意的分枝狀態。

春回大地 餘音「鳥」「鳥」

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 趙樂樂

指導教師 江雨露 徐露丹

學 校 杭州市行知小學

推薦單位 杭州市行知小學

評委點評

這篇筆記中鳥類的形象栩栩如生，特徵明顯，這一定是經過了仔細觀察且對鳥兒有了一定的了解才能做到的。給個小建議，在這樣的觀鳥筆記中，如果能加入鳥兒們生境的交代，或觀鳥過程中自己的所思所想就更好了。

知否 , 知否

應是綠肥紅瘦

年 齡 組 10 至 14 歲

作 者 段付皓

指導教師 藏國慧

學 校 濟南幼兒師範高等專科學

推薦單位 校常春藤附屬小學 濟南幼兒師範高等專科學校 常春藤附屬小學

評委點評

這篇海棠筆記的文字像一架被作者遙控的攝影機，從遠觀，推至近前細看。筆記的觀察裡用到了嗅覺和觸覺，這一點也很棒。借用尺等工具對植物各部分的大小有個確切的概念，這也是筆記需要的一種嚴謹的科學的態度。

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編輯：靳申寶