隨著語文學科在各級考試中的地位越來越重要，「得語文者得高考」的群眾呼聲也越來越多，「大語文」開始成為家長給孩子報班的必選。但面對市場上琳琅滿足的「大語文」產品，家長們的需求卻得不到滿足。
「我之前被拉到某機構的學習群裡，機構老師頻繁向家長們輸出大語文和普通語文的區別，講得天花亂墜的，但花了七八千報班之後才發現，所謂的名師授課，錄像都是很久之前的，網課的目的和作用是啥也不知道。」一位家長在某平臺上吐槽道，很多人爭著搶著付款，用的還是花唄。
「現在，很多做大語文的機構產品浮於表面，沒有想明白語文到底該教什麼？」三和教育創始人徐偉告訴未來網記者，家長吐槽的關鍵點也在於，機構做不到把輸出和輸入相結合，語文作為語言學科，輸入決定輸出，沒有對標中高考的考點，也沒有文學常識或課外閱讀的補充，家長是不會買單的。
現有大語文機構尚未出現巨頭
「自大語文被提出起，從邏輯上看，似乎是個很美好的事，但現狀卻不是如此。」華夏桃李副總裁張鵬發現，語文和數學、英語都作為主科，但英語賽道已經跑出了新東方，數學賽道跑出了好未來，反觀大語文發展的這幾年，雖然語文行業內的參與者眾多，卻沒有大家想像中的巨頭出現。
自2018年起，大語文成了校外培訓機構和資本錨定的新風口，據不完全統計，2018年，大語文賽道的融資案件約有22起，融資金額屢創新高。
截至目前，好未來、新東方、滬江等幾乎所有的頭部教培機構都開拓了大語文產品，佔領市場份額，但均處於前期的布局，並未做深度和重點投入；火花思維等啟蒙教育機構也已實現大語文拓科。
2020年中國大語文行業企業圖譜。圖源艾瑞諮詢
「在面對未知領域的時候，教培機構提前通過內部擴科，做好防禦性布局是非常常規的戰略選擇，但最終能被用戶接受的語文產品，不是邊緣防禦型產品，一定是符合語文學科學習規律的產品。」徐偉評價道。
大語文賽道中，豆神教育的決心最大，All In大語文，課程體系由大語文、思晨寫作、庖丁閱讀及王者班構成。
「現在的大語文賽道還沒有達到大家預期，還是因為語文學科的教學比較難，大語文還是相對較新的事物，無論從師資供給方面、還是學科教研的積累，都沒有形成非常完備的體系。」張鵬坦言。
徐偉補充道，由於語文學科的特點，優秀的語文老師相較於其他科目需要更長的培養周期，這就導致雖然市場需求已經激發，但供給端難以馬上滿足龐大的需求。
「大語文賽道要根據語文的學科特點、供需情況，尋找自己的發展模式，才能實現真正的爆發增長。」徐偉稱，從語文學科的特點來看，素質教育和應試教育在語文學科上的分歧並不是根本性、不可調和的矛盾。因此，要想做好大語文，需要在取得素養和應試的平衡上去下功夫。
竹蜻蜓源語文致力於融合素養提升和應試需求
「既能解決素養提升，又能解決應試問題，是竹蜻蜓源語文跟其他產品最大的不同。」張鵬注意到。
2017年年底，新版普通高中語文課程標準出臺，根據我國教育發展綱要的規劃周期，預計新版課標將統領未來十年的高中語文教學方向。從基於新版課標編制的統編版教材的內容上來看，以古詩文為代表的中華優秀傳統文化內容佔比提升，高考中已經有40分左右的分值專門考察古文。
圖源艾瑞諮詢
記者發現，語文學習有三大痛點，「作文、閱讀、古文」。從講故事、識字、寫作到分級閱讀，從啟蒙階段的繪本到中高考應試輔導，現有大語文的培訓機構的內容多彩紛呈。
但面對需求如此旺盛的「古文」，做的機構並不多。
徐偉稱，古文本身門檻很高，教學會比現代文的教學要難，對老師的文史的功底會要求會更高。
但回到語文學科的特點上來討論，徐偉認為，「在語言學習中，輸入決定輸出。我們能表達出的內容，一定小於等於我們閱讀過的內容。古文的特點是信息量大、閱讀較難，但在單位字數內，古文包含了比現代漢語更多的信息量。學生一旦掌握了古文的閱讀，其他相應的現代文閱讀能力、文學素材和寫作能力都會得到相應的提升。」
由於擁有掌握文史兩科的優質師資，徐偉創立了三和教育，並著手開發「竹蜻蜓源語文」產品，而竹蜻蜓源語文切入點就是「源古文」。
徐偉說，「源古文」文本的選擇以中高考重點考察範圍，同時，學習文本後的練習題，也對標中高考題型研發的模擬題，甚至還有部分中高考真題。
記者注意到，竹蜻蜓源語文極力避免低年齡段的用戶，選擇面向11-18歲的中學生。
其實，這是徐偉一個特別的考慮。
「成年人看「史記」常看常新，每次讀都會有新的收穫，但把高深的史記給小學生講透，是不可能的。」徐偉指出，小學生的輸出能力和語言運用能力是有限的，小學生練習的題目也無法跟中高考對標和結合。
此外，徐偉談到，「比如，一個男孩在低年齡段學習古文，等他長大後，可能認為自己學過了，就不會再去學習。實際上，他小時候學的古文只是翻譯成白話文的故事，而不是真正的文言文。這是在無形中浪費孩子的時間。」
未來語文賽道的線上化程度會更高
「談到語文賽道格局的時候，大家都會下意識地會聯想到英語和理科賽道的發展。但徐偉認為，語文尤其特殊，英語和理科迅速發展的時候，教育行業整體是以線下場景為主。但語文賽道的上升是伴隨著在線教育爆發而同時產生的，在語文賽道中不存在固有的線下「舊勢力」阻礙線上的發展。
「語文賽道的線上化程度會更高。無論是純線上模式還是深度融合線上的OMO模式，都會在語文賽道上扮演至關重要的角色。」徐偉稱。
同時，徐偉強調，語文學習中兩個不可或缺的元素是「內容」和「人」。
「內容+學生，就是自我學習的場景；內容+學生+老師，就是教師教學的場景。」徐偉補充道，無論是什麼學習場景，內容都是不可或缺的要素。優質的內容是提高語文學習效率的關鍵因素，學習形式只能解決對內容的吸收效率，解決不了內容本身的有效性。因此以優質學習內容為核心的語文產品，會在未來佔領更大的市場份額。
竹蜻蜓源語文教學產品負責人王海旭談到，語文學科的學習效率也有很大的提升空間。從學科特點來說，要想提升語文的學習效率，首先要解決內容效率。也就是說，同樣的學習時間，所學習的內容本身價值的高低是語文學習的決定性因素。同樣閱讀一小時，讀經典篇目自然就比讀網絡口水小說更有價值。
「內容紮實解決了內容效率，但好的內容還需要令人容易接受的表現形式，否則再好的內容也會被用戶束之高閣。」徐偉說，優質的內容門檻越高，學習的形式越要親切。
據記者了解，竹蜻蜓源語文在APP功能開發上規劃設計了「彈幕」 「組隊pk」「連贊」等學生在休閒娛樂時經常會用到的功能。
徐偉表示，未來竹蜻蜓源語文會逐步增加「源詩詞」、「源閱讀」、「源寫作」等其他語文學科的相關內容。
來源 | 未來網 作者 | 聶菲
原標題：《為什麼大語文產品家長不買單？素養和應試的平衡是關鍵》
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