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曾幾何時，奧數風靡全國中小學。
在家長們的眼中，學習奧數會讓孩子變得更加聰明，因為奧數能夠很好地鍛鍊孩子的數學思維，而數學好的孩子將來在解決問題和分析問題時會非常有優勢。
道理雖然不假，但是自從奧數被大力推廣之後，也出現了很多問題。
由於題目難度大，很多孩子並不能掌握複雜的解題思路，久而久之，思維能力非但沒有得到提升，反而對於數學產生了厭倦。
不久前，一檔電視節目邀請到了清華附中的校長，當談及當下小學生學習「奧數」這個話題時，該校長坦言自己已經叫停了女兒的奧數班。
「她的題目我不會做」，清華教授叫停女兒課外班，小學生奧數題有多難？
王殿軍是清華附中的校長，也是清華大學數學系的教授，按道理說，他的子女有一位數學教授父親，一定從小就開始接觸數學了。
的確，王殿軍校長的女兒也和很多孩子一樣，在上小學時就報名了奧數學習班，但是在上了幾節課之後，就被爸爸叫停了。
原因很簡單，在王校長看來，這些奧數題有的過於偏激，解題思路很多都是套公式，而且有的題目還很另類，答案也有些令人「哭笑不得」。
小學生的奧數題究竟能有多難呢？我們隨手舉例：
依據這道小學4年級奧數題的要求，孩子需要在這個不規則圖形裡畫一條線，這條線要能使原圖形分隔成2個三角形。
你能想像出正確答案是這樣的嗎？
曾有網友吐槽，這類題目不像是奧數題，倒像是腦筋急轉彎，難怪作為一名數學系教授，王校長坦言女兒的奧數題有的連他自己都不會做。
王校長的話讓很多家長都陷入了沉思，連清華大學的數學教授都無法解答的題目，普通人更是沒轍了，那這樣的「課外班」還有必要讓孩子上嗎？
這類知識是學而無用嗎？
節目中，王殿軍校長也對此進行了回答，在他看來，家長給孩子報名補習班的目的無非兩種。
第一個就是對於學習成績不錯的，有天資的孩子來說，課外班可以對他們的成績起到錦上添花的作用，而且也能夠促使思維發散，讓他們在學習中更加靈活。
另一種就是對於成績較差的孩子來說，報名課外班的目的就是能夠抓差補缺，提高他們的學習成績，讓孩子的進步能夠在分數上有所體現。
但是如果家長發現「課外班」並沒有對自己的孩子起到這兩種作用的時候，那麼就是在做無用功了，也就沒有必要再讓孩子去補課了。
否則只會讓孩子失去學習興趣，嚴重的還可能會導致孩子厭學、喪失學習信心等。
父母如何提高孩子的數學能力？
① 父母要對數學有一個正確的認知，想提高孩子的數學能力，不能寄希於做難題，而是要讓孩子掌握基礎的數學知識，以及解題方法。
② 當孩子對數學感到困惑或者厭倦時，家長不要著急去為孩子尋找補習班，而是要慢慢引導孩子化解「厭學」的情緒。
只有孩子對於數學不反感了，才有可能繼續學習下去。
③ 將數學融入到生活中，例如帶孩子去購物時，讓孩子幫忙算帳，平常閒暇時帶著孩子玩一些數字遊戲，提高孩子對於數字的敏感度。
兜媽寄語
在很多家長看來，「奧數」也好，各類提高班、課外班也罷，目的都是為了提高孩子的學習成績。
但我們在注重孩子分數的同時，也要努力提升孩子的學習思維，找到適合的孩子的學習方法。
讓孩子輕鬆地，有成就感的學習，而不是為了考高分讓自己鑽進死胡同。
你家孩子學過「奧數」嗎？你覺得小學生有必要學「奧數」嗎？歡迎在評論區給兜媽留言哦！
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