尊敬的評委老師：
大家上午好!我是X號考生，今天，我說課的題目是《快樂的do re mi》，接下來我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計這幾個方面，簡單闡述我的教學思路。
一、說教材
首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對於教材的了解是必不可少的。
《快樂的do re mi》是人教版小學音樂(三年級)上冊第一單元第一課的一節唱歌課;作品為G大調，2/4拍，情緒歡快，旋律舒緩，描繪了交朋友的故事與場景，表達了友好的情感。
通過本節課的學習，學生可以學會do re mi三個唱名，感受作品表達歡快活潑的情感，從而獲得生活交友體驗，提升音樂感知和演唱技能。
二、說學情
要想成為一名優秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。
3-6年級的學生隨著生活範圍和認知領域進一步擴展，學生的體驗感受與探索創造的活動能力增強。教師在教學的過程中要注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。
三、說教學目標
通過對教材的分析以及學情的了解，我設計的三維目標如下：
情感態度價值觀：通過學習作品《快樂的do re mi》，感受歡快的音樂氛圍，熱愛生活的態度。
過程與方法：通過對聆聽、實踐的演唱，並配以討論、分析等方法，學生能夠了解do re mi三個音，提高自身的音樂知識能力。
知識與技能：認識do re mi三個音，並能夠用歡快的情緒完整有感情的演唱歌曲。
四、說教學重難點
基於以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重難點：
重點是完整並附有感情的演唱歌曲。
難點是認識do re mi三個唱名。
五、說教法、學法
為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要採用的教學方法分以下兩點：
教法：示範法、講授法等。
學法：聆聽法、演唱法、合作法等。
六、說教學過程
接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環節，分別是新課導入、初步感知、學唱歌曲、鞏固提升、小結作業。下面，我將分別來介紹這五個環節：
第一環節是新課導入環節
好的導入是成功的一半，為了培養學生的興趣、營造濃鬱的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用談話方式進行導入，展示我帶來的音樂小卡片，並提問同學們認識哪些呢?學生自由回答，我進行總結，由此順勢引入本課課題。
這樣設計，激發學習興趣，培養思考能力。
第二環節是初步感知環節
感知音樂是課堂展開的基礎，為了幫助學生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環節，我會先播放第一遍音頻，提問：歌曲的速度怎麼樣?學生自由回答，我進行總結是中速稍快的;其次，我會播放第二遍歌曲提問：歌曲的速度是怎樣的?學生自由回答我進行總結是歡快活潑的;
通過這樣的方式，使學生們通過聆聽掌握歌曲的表層信息，為以後的學唱歌曲做了鋪墊。
第三環節是學唱歌曲環節
為了引導學生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環節，我會先進行發聲練習採用歌曲元素並提醒學生要自然的練習，注意嗓音保護;其次，我會播放音頻，請學生跟唱並提問：歌曲的節奏有什麼特點?學生自由回答後我會總結出附點音符並組織學生針對性的練習;然後，我會請學生代表領唱，其餘學生演唱譜例，並提問：發現了什麼不明白的音樂元素?學生自由回答後，我會引導學生先探索之後總結並講解：do re mi三個音。接下來，我會請同學們完整的演唱譜例再引導學生有感情有表情的朗讀歌詞並思考：歌詞描述的畫面是怎樣的?學生討論後自由回答，我會總結是在春天的大自然裡和do re mi三位交朋友，最後我會引導學生帶詞入曲完整的演唱歌曲，糾正相對應的問題，請學生思考：歌曲表達的情感的怎樣的?學生自由回答。我來總結：歡快、活潑、友好。。
通過這樣的設計，學生們可以循序漸進的由淺入深的掌握歌曲的全面信息。
第四環節鞏固提升環節
為了更好地鞏固已經掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會請同學們思考：應該用什麼樣的聲音演唱歌曲?學生自由回答後我來總結是科學、自然、歡快的聲音演唱。
這樣做可以全面的掌握鞏固新知。
第五環節是小結作業環節
好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會師生總結。
為了更好的結束課堂，並在課下引發學生的思考，對於作業的設計，我會布置學生繼續學唱歌曲，並認識七個唱名。
通過這樣的方式，學生可以鞏固本節課的內容，提升音樂儲備。
七、說板書設計
最後，就是我今天的板書設計，簡潔、明了，通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨，知識點呈現較為清晰明了。
以上是我今天的說課內容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!
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