英語教師成長之我見

 

雖然高考制度改革中一些語文學科方面有側重傾向，英語老大哥的地位有些動搖，但是中國與西方國家或者說是以英語為母語或第二第三語言國家的合作和交流將會越來越緊密，這從APEC及國家領導人近期國事訪問等等就可見一斑，國際化的形勢在中國會一直持續著，說了這麼多就是想表達，英語作為目前使用最廣泛的國際化語言，需要我們不斷的學習和掌握，國家對於英語教學的發展也不會停止關注。然而，一些學校恰恰缺乏高水平高技能的英語教師，教師資格的考試和教師招聘為那些有相應水平和能力的準老師提供了機會成就自己的夢想成為一名英語教師，為中國的英語教學貢獻一分自己的力量。

要想成為一名英語教師，要通過教師資格的考試和由各個學校組織的教師招聘考試。有些打算考試的人往往對於面試心生畏懼，在這裡中公講師為大家介紹幾種方法和方向，希望對大家能夠有所幫助：

一、 掌握先進的教育理論，更新自身的教育理念

首先要努力學習建構主義理論。建構主義理論強調「以學為主」—學習不是教師傳遞知識給學生，而是學生在原有知識經驗基礎上，主動建構自己的新知識的過程，因此，建構主義注重學生的主體作用，強調以學生為中心。這與新課程標準提出的以學生為主體的基本理念相一致，根據建構主義觀點，學生是學習的主動者，英語教學應該以學生為中心，教師應成為教學過程的組織者、指導者和促進者。只有掌握這些先進的教育理念，考生在考試的過程中才不至於眉毛鬍子一起抓，按照傳統的套路一味的將知識灌輸給學生，缺乏對學生的引導，有報考意願的大家要知此知彼，才能有備無患。

其次，要樹立終身學習的理念。所謂終身學習，是時時學習，處處學習。終身學習首先要從教師自身做起，教師首先應該成為終身學習的楷模。作為想要成為英語教師的大家更要保證學習時間的深度和廣度，也就是說，不僅要學好英語學科的知識和技能，還要不斷學習新的教育思想、教學方法和教學技術。只有這樣才能適應教學目標和學生新的需要。同時，英語教師還必須具備現代教學意識和在教學中運用現代技術的能力。目前，多媒體技術(尤其是網絡技術)使得真是的教學素材進入教師和家庭，其強大的儲存容量和靈動的交互性能充分調動人體感官參與學習活動。我們英語教師需要掌握和充分利用這一現代化手段，調動學生的積極性、主動性，提高教學效率，如此才能在面試的過程中遊刃有餘，勝算在握。