有寶寶的媽媽，總是會專注一些育兒節目，希望能夠得到一些知識，近期突然被《育兒大師》中的重慶姑娘李欣蔓圈粉了，年僅8歲的年紀，記憶力竟然達到了過目不忘的程度，被同學們稱之為最強大腦。
本以為李欣蔓是記憶力超強，但是在節目中看到她從30張臉譜中，挑出一張帶有8數字的臉譜後，就知道她其實是辨別能力更強。
這些臉譜在普通人看來都是一樣的，但是李欣蔓卻可以分辨出細微的差別。她之所以展現出如此天賦，外婆佔據了很大的功勞。
雖然有天生的天才，但更多的還是依靠後期的培養和努力，看到李欣蔓展現出來的天賦，讓少寶媽佩服外婆教育的方式，更多的還是想知道孩子的記憶力如何培養。
一、記憶力好的孩子，除了自身天賦外，還有哪些外界因素存在
基因的優劣決定了孩子的天賦，我們會發現出生於書香世家的高曉松，對於文字的天賦，大部分明星的孩子，情商都很高，但是我們知道沒有天生的成功者，卻有因為家庭環境而被養廢的天才。
李欣蔓的成功教育就表明，記憶力的好的孩子除了基因優勢之外，還有一些被忽視的外在因素。
1、無意識階段的培養
在孩子還沒有形成自主意識時，對於學習的認知非常模糊，他們獲得的知識、經驗和對世界的認知，都是通過生活中的觀察和自己在遊戲中學到的。
這個階段的孩子沒有自己明顯的偏好，只是容易被一些鮮豔的事物吸引，是家長培養孩子的重要階段。將一些習慣和思維方式，通過遊戲加深孩子的記憶，可以形成淺層意識。
李欣蔓的外婆會在不同的階段為她準備智力遊戲，從3歲開始就對卡片和圖畫進行記憶，先是讓孩子認識顏色，隨著年齡的增長，不斷增加難度，從一堆卡片中找不同。
2、情緒狀態的保持
情緒高漲的孩子，在遊戲中的專注度會更高，可以更加快速地學習到很多知識。如果孩子情緒低迷，家長依然讓孩子學習時，不僅會降低學習效率，還會讓孩子產生抗拒心理。
3、對於事物的感知
興趣是孩子成長最好的老師，如果孩子對於一件事情感興趣，就越會投入大量的精神去關注，這件事物就會停留在腦海的時間越來越長，隨著不斷地想起，記憶也會不斷的加深。
4、對於事物的理解
孩子對於一件事物理解的越深，記憶力就越牢靠，如果這時候父母拿出一本《活著就是為了講述》讓孩子看，孩子頂多會記住這是一本書，具體講述了什麼，不理解、不知道。可如果父母讓孩子去完成拼圖，他反而會興致勃勃地根據自己的記憶和經驗，去玩遊戲。
二、孩子的記憶力有哪些規律可循，又該如何善用
我們都知道記憶力是有遺忘曲線的，第一次教給孩子的知識，可能只會記住一個小時，當第二次重複相同的知識時，孩子記住的時間就會延長，順著往後推延，家長時不時地為孩子重複以前的知識點，就可以幫助孩子加深記憶力。
孩子的記憶力好像魚一樣，只有7秒中，上一句記住的，下一句就忘記了，這是因為這些知識沒有任何的關聯，孩子的大腦還在發育，無法從中間找到聯繫，就會增加記憶的難度。
家長可以幫助孩子尋找之間的聯繫，比如當孩子開始記卡片的時候，通過分類讓孩子記住，這些都是蔬菜、這些都是動物，讓孩子尋找這之間的聯繫，通過聯想讓記憶變得更加簡單。
當孩子需要面臨更多的知識點時，短時間內被灌輸了大量的知識，無法進行理解和貫通，很快就會將這些遺忘。可如果家長將這些知識，分為很多個小的知識點，每天按照孩子可以接受的程度，讓孩子理解這些東西之後，再進行總結，就會讓孩子的記憶力快速又牢靠。
孩子總是會被新鮮刺激的事物吸引，家長可以通過遊戲的方式，刺激孩子的記憶力，使得這種記憶在孩子腦海中停留時間更長。
三、鍛鍊孩子的記憶力，有哪些巧方法可以使巧勁
在孩子6歲之前，是鍛鍊孩子記憶力的最好時間，等到孩子上學之後，每天都需要學習很多知識，家長再去鍛鍊孩子記憶力，反而會增加孩子的負擔，得不到很好的效果。
2歲之前的寶寶，通過感官和觸感來探索世界，這時候如果寶媽對著寶寶溫和地說話，通過微笑和撫摸讓孩子探索世界。比如寶媽可以拿著一個綠色的玩具讓寶寶練習抓握，同時對著寶寶說：「這個玩具是不是很硬？涼不涼啊」通過這種方式，可以刺激孩子的視覺和觸覺，同時慢慢增加寶寶的知識儲備，為以後的辨別訓練做基礎。
3歲以後的孩子，主要的樂趣就是玩，任何可以引起他們注意力的東西，都是他們玩了的對象，這個階段寶媽就可以根據寶寶的樂趣，用遊戲鍛鍊孩子的記憶力。比如孩子非常喜歡交通工具，寶媽就可以買一些交通工具的卡片，不斷地讓孩子區分不同，買一些兒童拼圖，讓孩子自己依靠記憶力去完成。
當孩子已經通過遊戲和紙張，對於世界有了初步的認知，家長就可以帶著孩子去外面，接觸一些不同的人和知識，將孩子腦海裡的認知，不斷地豐富起來。
對於6歲之後的孩子來說，記憶力的方法遠比記憶力的培養要重要，教會孩子正確的學習方式，在學習中尋找樂趣。家長可以通過適當的誇獎，激起孩子的成就感，有了動力和樂趣，孩子就會主動去學習。
孩子的培養需要家長長期的努力和堅持，更要有耐心的等待孩子展現出來的成果，您對於孩子記憶力的培養如何看待？歡迎分享您的方法。