劉運喜:論文重複發表16次說明了什麼

2020-11-23 人民網

原標題：劉運喜：論文重複發表16次說明了什麼

　　近日，江蘇淮安市委黨校一講師，以相同或高度相似的題目在不同學術期刊上發表論文的事情，引發網友關注。這位講師表示，一稿多投「完全由我個人急功近利、學術倫理意識淡薄造成，願意負一切責任」。在《高等學校科學技術學術規範指南》中，把「一稿多投」、「重複發表」與「抄襲」、「剽竊」等行為一起，列為「學術不端行為」。（11月17日《北京青年報》）

　　同一篇學術論文重複發表16次，明顯屬於一稿多投，是學術不端行為的重要表現。那麼，論文重複發表16次之多，說明了什麼？給我們帶來了哪些思考？

　　筆者認為，論文一稿多投，重複發表，一是學術能力不自信的表現。論文寫出來後，為什麼要一稿多投，遍地播種？因為不自信，因為多投一個地方就多一個機會，多一份希望。正如作者回應的：他對自己學術能力不自信，不知道哪個期刊會用自己的稿子，一稿多投主要是「為了稿子能發表」。同時也給人江郎才盡的感覺。一篇論文為什麼要重複發表？除非拿不出新的學術成果，沒有新作產生，只能靠重複發表來維持自己虛偽的學術尊嚴、學術面子。

　　二是學術考核不科學。同一篇論文為什麼要重複發表，並且達16次之多，這可能與作者所在單位對教師科研工作的考核評價方法有關。如果學校對教師的科研考核按數量計算，按篇數獎勵，不管是不是同一篇論文，只要發表都算數，都獎勵。那麼，一篇論文重複發表，就可以以一當十，重複計算，少寫論文，多拿獎勵。一些教師很可能為了獎勵，甘冒學術不端風險，重複投稿，重複發表。

　　三是學術行為不負責。一稿多投，重複發表，反映了作者急功近利的急迫心理和嚴重不負責任態度。首先是對自己不負責任，因為它會損害作者的學術名譽，讓人對作者的學術道德、學術品格產生懷疑，無疑是一次自傷。其次是對學術期刊不負責任，明顯存在欺騙行為，同一篇論文在不同學術期刊發表出來，是對學術期刊聲譽的嚴重傷害。再次是對所在單位不負責任，因為它會讓人對作者所在單位的學術管理、學術評價產生懷疑、質疑。

　　四是學術辦刊不嚴謹。學術期刊在收到作者論文，在質量審查通過後，必須進行的一項工作是查重，即利用軟體檢測論文內容的重複性，是否存在剽竊、抄襲他人成果行為。同一篇論文能夠在不同時間發表出來，且達16次之多，說明這些學術期刊是沒有進行查重的，或者查重流於形式，辦刊作風欠嚴謹審慎。

　　五是學術管理不到位。作者回應稱，造成內容相同或類似的文章在多個期刊上發表的原因，主要是當時他對學術規範和道德的認識比較淺，「當時認為只要沒有進行學術剽竊和抄襲就應該沒有多大問題。」這表明他所在單位在科研管理方面做得很不夠，很不到位，沒有進行學術行為規範的教育宣傳，沒有讓教師，特別是年輕教師清楚了解學術行為規範的具體內容，以致不知道一稿多投、重複發表是學術不端行為，認為只要沒有剽竊抄襲他人成果就沒有問題。

　　遵循學術行為規範，嚴守學術道德，加強學術自律，這是搞科研、做學問的基本常識，也是任何一個學術工作者的行為準則。顯然，該講師由於急功近利而犯下了低級錯誤，違背了學術倫理的基本原則，應該受到嚴肅處理。

　　當然，事情曝光後，面對媒體，面對單位，面對公眾，他敢於承認自己的錯誤，公開道歉，表示將痛改前非，對於一稿多發的論文一律作廢，不再作為評獎、評職稱等用。這種認錯改錯的態度是積極的，應當充分肯定。知錯能改，善莫大焉。讓我們給他一個悔過自新的機會吧。

　　稿源：荊楚網

(來源:荊楚網)

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