小朋友們，你們平時看到過日出嗎？看到過火燒雲的奇異景象嗎？
日出或日落時出現的紅霞叫做「火燒雲」。這篇課文就描寫了鄉村傍晚火燒雲從上來到下去這個過程中，顏色和形狀的變化，並以「變」字統領全篇，且節節有「變」，自然之美，人與物之美在「變」中表現的淋漓盡致。
接下來，帶領孩子開始進入這篇課文的學習，依然是從三方面進行。
一，重點字詞
1，重點字、詞語，可讓孩子參考課文後田字格和詞語表，並會默寫。
2，多音字：待 長 模 沒
近義詞：兇猛~兇狠， 似乎~好像， 鎮靜~鎮定， 尋找~尋覓， 忽然~突然， 愛好~喜好
反義詞：模糊~清楚， 兇猛~溫順， 鎮靜~慌張
3，拓展詞語
形容時間快的詞語：一轉眼， 剎那間， 傾刻間， 白駒過隙， 稍縱即逝
ABB式詞語：笑盈盈， 紅彤彤， 金燦燦， 甜蜜蜜， 傻乎乎， 笑呵呵， 齊刷刷
二，課前預習
進入這篇課文學習之前，需要讓孩子先了解一下，課文作者------蕭紅
蕭紅(1911~1942)，原名張乃瑩，1935年，她第一次以蕭紅為筆名，出版了中篇小說《生死場》。
人生標籤：現代女作家，被譽為「20世紀30年代的文學洛神」。
代表作品：長篇小說《呼蘭河傳》，中篇小說《生死場》等。
下面這幾個問題點，孩子課前預習可參考：
1，讓孩子想像一下，火燒雲的奇異景象，體會作者讚美自然景象的心境。
2，有感情的朗讀課文，課文內第3~6自然段，需要孩子會背誦，並體會作者是怎樣生動的描寫火燒雲的顏色和形態的變化的。
3，在朗讀課文時，讓孩子畫出，文中描寫火燒雲顏色和形態的詞句。
4，通過朗讀課文，需要孩子思考一下，文章是按什麼順序來寫火燒雲的？
三，課文學習
學習這篇課文時，需要孩子反覆誦讀、揣摩、品味，知道課文以「變」為主線，突出火燒雲變化「多」與「快」兩個特點。
接下來，可以讓孩子通過下面幾個問題來進行課文分析：
1，什麼是火燒雲？(讓孩子用課文原話來回答)
天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
2，「紫檀色，紅彤彤，葡萄灰，半紫半黃」，都是描寫顏色的詞語，寫出了火燒雲豐富的色彩。小朋友，同樣的詞語你還會想到：(粉紅色)，(綠油油)，(杏黃色)。
3，文章中運用了比喻和排比的修辭手法，需要讓孩子在文中畫出，並學會運用。
4，本文是按照(火燒雲上來了)，(火燒雲的變化)，(火燒雲下去了)的順序記敘的，具體生動的描寫了火燒雲顏色、形狀(極多)和(變化極快)這兩個特點，表達了作者(熱愛大自然)的思想感情。
5，作者是怎樣將火燒雲絢麗多姿的景色展現在讀者面前的？
首先，作者從整體入手，描繪了萬物在霞光中的變化。
接著，作者採用了不同的構詞方式，如「金燦燦」「葡萄灰」等詞語，再現了火燒雲的壯美豔麗。
最後，作者運用豐富的想像，將火燒雲的形狀想像成形態各異的動物，讓人產生一種置身於童話世界的感覺。
總結：作者以形象、生動的語言，為我們展示了一副絢麗多彩的火燒雲圖景，表達了作者對自然景觀的喜愛和讚美之情。
親愛的小朋友們，通過這篇課文的學習，你們可以嘗試用比喻方式，形象生動的寫幾句話。
【小練筆】
天空一年四季都會呈現出不同的景象，特別是蔚藍的天空中飄著朵朵潔白的雲時，那景象令人心曠神怡，請孩子運用課本學習的比喻手法寫一個片段，描述一下天上的白雲。
【示例】
天上的白雲變幻莫測。看，一朵像狗熊似的雲團，慢悠悠的走了過來，一副憨頭憨腦的樣子。它的後面緊跟著一隻白絨絨的大狗，搖頭晃腦，很惹人喜愛。嘿，從大狗的側面又飄來一大團軟綿綿的棉花糖，看得我快要流口水了。
語文的學習是廣泛的，需要孩子平日裡的日積月累，更重要的是孩子能夠從小寫一手好字，在以後的升學道路上，提高各科的成績，也能寫出漂亮的作文！