課本上很多字的讀音改得跟以前不一樣了，而且，沒有統一的標準。
首先，古詩文中的有些漢字的讀音被改，而用法類似的字的讀音又沒有改。
杜牧的《過華清宮》中的一句「一騎（jì）紅塵妃子笑，無人知是荔枝來」畫面感很強，一人一馬，在飛揚的塵土中，載荔枝而來。「騎」是名詞，指「騎馬的人」，一直以來都讀「jì」，現在課本上改讀為「qí」。當然，新華字典也只有一個讀音「qí」。
對此，央視主持人魯健就呼籲：能不能把「一騎紅塵」中「jì」的讀音還給我們。他說，還的不僅是讀音，還有詩歌的韻味。
順著課本上的改變來，蘇軾的《江城子·密州出獵》中的句子是不是要這樣讀：
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎（qí）卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
就算很多人不喜歡這樣讀，不過時間久了，相信大家也會慢慢接受。只是，為什麼類似漢字的讀音又沒有改？
比如，「千乘之國」的「乘」，讀音「shèng」，是名詞，意思是「四匹馬拉的車，一輛為一乘」，新華字典依然有兩個讀音「shèng」和「chéng」。
短篇古文《智子疑鄰》中的「宋有富人，天雨牆壞」中的「雨」是動詞，指「下雨」，依然讀「yù」。
還有，「語」做動詞「告訴」講時，還是讀「yù」。
有的漢字古音保留，有的古音消失，這是為何？有什麼標準？沒人解釋。
還有一些字，以前我們讀書的時候，在古詩中的讀音和字典上不一樣，說是為了詩歌韻律的和諧動聽。現在，「遠上寒山石徑斜」中「斜」讀音由「xiá」改為「xié」，「天似穹廬，籠蓋四野」中中「野」的讀音由「yǎ」改為「yě」，「鄉音無改鬢毛衰」中「衰」的讀音由「cuī」改為「shuāi」。
現在，對很多人的疑問，編者的回答就是一句話：古詩讀音遵循現代漢語語音規範，提倡讀今音。
所謂的「今音」就是《現代漢語詞典》第六版上的讀音。那是不是可以說，課本上的讀音只要和這個最新版的《現代漢語詞典》保持一致就行了？
好像是，但其實也不是，下面就要說到「其次」了。
其次，有些漢字的變調音直接被標註出來，而有的沒有。
以前，課本上「一」就注音為「yī」，和字典一樣；現在，課本上「一」的注音體現了它在自然語流中的音變現象——單用和句尾念一聲，四聲前面變二聲，一二三聲前變四聲，動詞中間念輕聲，比如，一（yí）個，一（yì）碗。
以前，課本上「不」就注音「bù」一個音；現在，書上的注音也體現了音變現象——在一二三聲前讀四聲，在四聲前讀二聲，比如，不（bú）去，不（bù）好。
編者說，這樣可以使學生在無需掌握變調規則的前提下，直接學習語流中的實際讀音。
其實，這樣沒什麼不好的。因為不管課本上怎麼注音，語文老師總是要跟學生講的。但是，為什麼有的字也有變調的情況，而課本上沒有通過注音體現出來？
兩個上聲（第三聲）字連在一起的時候，前一個字要變調為接近第二聲。比如「小鳥」的「小」就要變調，課本上依然標註第三聲。
既然是新的教材，總會有些改變。再說，編者要改變什麼，自然有其用意，有時候改變會引來質疑或者謾罵，但也會有支持的聲音，像刪掉《誰是最可愛的人》《再別康橋》《雨巷》，編進《立在地球邊上放號》《你是人間的四月天》，像要求初中生讀名著全本等，都本也無可厚非。
只是，改動讀音這種事情，能不能統一一下標準，不要為了要變化而去刻意表示不同。