11月1日至7日，在蘇州誠品書店3樓光合廣場，新東方教育科技集團於品牌25周年之際，特別呈現了一場主題為「學習鑄造人生」的品牌公益藝術展。本次藝術展，新東方攜手艾菲獎、坎城國際創意獎獲得者，英國奧斯特大學博導、藝術家解勇老師主創，由奧美創意執行團隊操刀，聯合主流媒體全網發布。
為何越來越多的人放棄了終身學習？
當今社會，太多一夜成名、快速致富的故事，讓人心變得急功近利、浮躁不安。而關乎人們成長與學習，這項需要累積的「慢」功夫，卻總被忽視、淡忘。
新東方一直致力於學生的全面成長，關於成長的思考，新東方從未停止。成長的力量源於學習，學習的本質是一種意願，是一種自我擴充。於是，喚醒學生自身想要成為更好自己的意願，是品牌在25年來一直在致力去做的事情。
如果說教育的本質是喚醒，那麼，喚醒本身也是一種教育的藝術。為了引起大眾停下匆忙的腳步，靜心思考學習之於人生「鑄造」價值，為了喚醒人們對藝術和美學對於孩子長期發展意義的感受，這次，我們將藝術和學習進行了一次大膽且有意義的融合表達，用藝術的方式重新呈現了一場別開生面的勵志教育，用藝術行為喚醒求知靈魂，用觸發裝置詮釋「學習鑄造人生」的理念，啟發如何「學習成為更好自己」。
作為教育行業的先行者，新東方有著自己對於行業深刻而深遠的思考。這一次，我們用不一樣的方式，去傳遞新東方對於全面成長的倡導，藝術化詮釋「A Better You,A Bigger World!」的品牌口號。
智慧發光體，近5米鋼鑄藝術裝置
位於誠品書店3樓光合廣場，一尊4.8米高的鏤空鋼鑄藝術雕像矗立中央，吸引著來往的遊客不斷駐足。裝置周身由15000多個英文字母、數字和符號組成，以鋼為材，歷經火烤、錘鍊、焊接、打磨、拋光等過程，歷時7個月打造完成。裝置前方的書籍作為感應開關，翻動書頁將觸發身後裝置緩緩亮起。
裝置內部運用懸掛裝置，與互動燈光技術相結合，璀璨奪目，以視覺形式重現「學習」的意義——一段鑄造自我的過程，並最終讓理想發光。
25個勵志故事，看見人生更多的可能
本次藝術展中，新東方特別精選了25位學習者的故事在現場展出，由於篇幅有限，我們從這些具有代表性的故事中精心挑選了以下6個故事，呈獻給大家。
視角1：Learning(學習)
我理想中的學習，就是用一輩子去學習。
lifelong learning is my ideal learning.
——新東方教育科技集團創始人&董事長
俞敏洪
我在做新東方的過程中，從沒有放棄閱讀，從大學畢業到現在，每年閱讀一百多本書，認真反覆讀的書達到十幾本到二十本。我家裡的紙質書籍有一萬多本，每個月還在以30—50本的速度增加，每年購買新書的數量是500多本，再加上出版社寄給我的就更多了。
認準一件事，就堅持做下去。其實這個世界上任何的成功都是需要反覆努力才能達成的。愛情需要努力，學習需要努力，未來的事業更需要努力，人生一輩子想要有所得，必須不斷努力。
人的每一天都是很瑣碎的，把每天做的事情比喻成每天撿一塊磚頭的話，大部分人一輩子到最後只是撿了一堆磚頭。對於有些人來說他的瑣碎是為了給自己的人生添磚加瓦，他們的每一塊磚都會變成自己理想的鋪墊，從而蓋起自己的理想大廈。
視角2：Vision(視野)
身處全球化的格局之中，國際化的視野是你的武器，也是工具。
In the process of globalization, the global vision is your weapon and your tool as well.
——新東方教育科技集團執行長
周成剛
「你不去飛翔的話不知道天空有多麼的遠大，不出去看的話， 不知道大地有多麼的美麗。」周成剛帶著自己的相機，足跡遍及南極、非洲、美洲、大洋洲、亞洲，印象最深的就是在非洲，成千上萬的角馬在過馬拉河，尋找更好的生活。不論遇到什麼困難，都要走下去，這就是生生不息。
「我們走向世界，其實也是一次遷徙，就是為了尋找更好的生活。」工作生活的另一面，他用鏡頭聚焦人文，橫跨17個國家，探索102所世界名校，點亮更多學生心中的航標燈。
視角3：Character(人格)
培養孩子的獨立人格，是為了讓他們成為「自己想成為之人」。
Cultivating children's independent character is to prepare them to become who they want to be.
——新東方教育科技集團助理副總裁、蘇州新東方學校校長
張戈
從初出茅廬的老師，到蘇州新東方的校長，張戈自嘲自己從滿頭秀髮的小夥子，變成了一個發量越來越少的中年大叔，但他從沒有後悔過自己的選擇。
汶川大地震後，張戈曾作為志願隊隊長在當地待了一個月。許多孩子在災難中失去了親人朋友，在大災難面前最能看的出來人的本性和本質，教育到底賦予人生怎樣的意義呢？張戈心中反覆思考著這個問題。
不論做老師，還是做教育機構，一切都應回歸到教育的本質——教書和育人。「教育不僅僅是教授知識，更多的是引導一個人成為完整意義上的社會人。」他曾帶著老師到少管所做了三年多的志願者，發現少管所的孩子們缺乏家庭、學校和社會的教育，並不是生來就會犯罪。從家長到老師，從家庭到學校，從個人到社會，我們更多的把教育側重於教書，而很少深入思考育人。於是，他報考了武大法學院，重點學習青少年犯罪預防。
「育人」不是把自己的意識強加在孩子身上，引導孩子成為你想讓他成為的人。「育人」是幫助孩子認識自己的想法，幫助他把個人選擇和學習知識連接起來以達到自然的學習狀態。回歸教育本質，回歸最原始的狀態；做內心中最想做的自己，實現內心中最渴望的夢想。
視角4：Necessarily(必定地)
每個人都必定是自己人生故事中的主角。
Everyone is necessarily the hero of his own life story.
——蘇州新東方學校高中物理老師
羅玉璋
2018年8月9日，羅玉璋跨越了蘇、皖、贛、鄂、黔、渝、川、藏等9個省份，抵達了新疆烏魯木齊。他說：「做想做之事，成為想成為之人。」
2017年，羅玉璋原本抱著離職的準備，期望去環華騎行，然而這個想法卻得到了領導的支持和鼓勵，讓羅玉璋可以暫時離開自己的講臺，展開為期一年兩個月的騎行計劃。
一路走來，羅玉璋感慨世界之大與自己的無知，自己所了解的只是冰山一角，如果不出去看看，總會以為眼前的就是全世界。感觸最深的，就是在岡仁波齊的轉山。路過海拔5600米的埡口，雪融化成雪水，藏族同胞依舊磕著長頭，虔誠地前進。羅玉璋感到了在騎行中看世界，就是自己的信仰。
如今，羅玉璋的騎行還在繼續，他用「行萬裡路」的方式，在這世界上書寫只屬於自己的故事。
視角5：Gift(天分)
所謂天分，就是找到適合自己的那條路。
So-called 'Gifted people' are those who have found the best paths for themselves.
——杭州新東方學校學生
屈宸鋒
在接連斬獲的劍橋大學、帝國理工、UCL的OFFER中，屈宸鋒選擇了劍橋大學的工程學，這在別人看起來是一個好學生的正常選擇，而他卻覺得這來自於他對攝影和繪畫的興趣。
攝影和繪畫，讓屈宸鋒探索和記錄了世界各地的美，這樣的經歷，讓他在接觸工程學的過程中變得得心應手，當第一次做出機器人的時候，他感到了用雙手創造出美的快樂。
在別人眼裡，屈宸鋒是個愛玩的人，這一點他並不否認。但屈宸鋒認為他的天分同樣來自於努力，只是找到了適合自己的路，才讓自己的努力看來更有效率。
視角6：Wonderful(精彩的)
拓寬人生的邊界，才能發現更精彩的世界。
To discover a wonderful world through broadening our horizons of life.
——蘇州新東方學校學生
楊睿凡
2016年，18歲的楊睿凡第一次來到尼泊爾，成為了當地一家孤兒院的志願者。在這裡，他從20多個可愛的孩子身上，學到了感恩、分享，也找到了自己想要的「活法」。
結束了尼泊爾的旅程，楊睿凡把自己的經歷拍成紀錄片，帶回了中國，讓更多的人了解他所看到的。而之後的每一年，楊睿凡都會帶著籌集的捐款和世界各地的志願者回到尼泊爾。
2018年，楊睿凡開始深度學習攝影攝像，在哥斯大黎加、菲律賓、印度尼西亞、尼泊爾、阿聯杜拜、澳大利亞等國家地區做旅拍，他要用更好的影像，讓更多人的知道孤兒院的故事，成為20個孩子的支持者。
在大多數孩子還沒有完全獨立的年紀，楊睿凡已經用雙腳丈量出精彩的世界。
每一次駐足，都面對一種人生
受訪觀展路人：
「很少看到這種純粹是品牌宣傳的藝術展。」
「你們這個很棒啊！拍照很好看～」
「碰一下就會慢慢發光，挺有意思的。」
受訪觀展者解媽媽：
「廣場中間的雕塑學者是一種觸發裝置，翻閱它面前的書籍時，我等了一會才看到它開始慢慢變亮。很多人其實並沒有那個耐心，沒等它亮就走了。這其實和我們的人生一樣，成長的過程是緩慢的，需要投入大量的時間和精力。
而學習亦是如此，我們在前期必然要有足夠的耐心，長久地付出，並且堅持不懈地努力下去，最終就像這個雕塑一樣，擁有屬於自己的光環，散發出獨有的亮光，影響身邊的人。」
受訪觀展者呂女士：
「很震撼，燈光採用暖色調，給人溫馨安定的感覺，讓人有想駐足觀看的想法。行走其中，置身字母世界，沉浸感很好，故事很豐富，會有讀下去的想法。
當停下腳步站在巨大的雕塑人像前，不禁思考自己的人生，如果用26個字母來演繹的話，會是哪一個？如果可以選擇，又會想用哪一個字母來定義自己的人生？每個人對自己人生的定位大概都不盡相同，本次展覽給了生活中疲於奔波的我們一個停下來思考的機會。」
受訪觀展者小俞同學：
「創新100分，能讓人感受到設計的力量。有『A Better You,A Bigger World!』組成的人型雕像能觸動內心。當我們接近書本，我們就能點亮雕像，雕像的目光牢牢鎖定書店門口的一排字：在書與非書之間，我們閱讀。而仰視這尊雕像的時候，讓我們明白了只有通過閱讀學習才能使我們成為更好的自己。」
受訪觀展者陸爸爸：
「很能打動讀者，以26個字母組成的真人故事讓人明白，堅持、夢想等名詞與閱讀分不開的意義。昏暗的燈光一是像書本的顏色，二是置身閱讀的環境，能讓我們不禁思考人生。」
經過知乎的社會徵集、新東方的內部挖掘，我們會發現更多故事，諸如：#兩代人上新東方#、#閃光少年莫天池#、#新東方·摩擦哥#……我們希望這些溫暖智慧而富有情懷的故事，能夠給更多學生、家庭帶去正向的力量。
此生僅一次，用心鑄造和豐滿自己的人生。歡迎大家放慢腳步，走進誠品書店，參觀這場特別的公益藝術展。