最近大連東軟信息學院比較火，火的是該院的樓梯。
樓梯被貼滿了數學和物理公式，網友們稱之為「硬核」臺階，「學渣不通」樓梯。
大連東軟信息學院，是所理工類的民辦高校。
據介紹，網紅樓梯的創意，源自幼兒培訓班的樓梯廣告，校方把公式貼在學校的樓梯上，目的是幫助學生們學習。網紅樓梯是通向東軟信息學院A5教學樓的樓梯，A5是個大教室，經常有數學和物理大課。因為網紅樓梯在學生中反響不錯，學校還計劃著在2019級新生來之前，在宿舍、食堂的臺階上也貼一些這樣的樓梯貼，讓學習不僅停留於課堂。
除了臺階公式外，學校還利用課餘時間在直播平臺上做直播，幫助學生們預習、複習功課。
從面上看，東軟信息學院的苦心沒有白費，學生歡迎，群眾歡呼，把數學公式、物理公式貼到學生眼皮底下，這一招簡單管用，達到了「讓學習不僅停留於課堂」的目的。
不過，細想想，這種歡迎和歡呼，能有多大的效果，能有多長的時效呢？
恐怕是微乎其微。
如果貼上公式就有效，那麼在每個教室裡都貼著「好好學習，天天身上」的標語，為什麼總有學習好的學生，總有學習不好的學生？
如果貼上公式就能讓學生愛上學習，我們為什麼不把學生的被子、鞋子、毛巾上，馬路地面、宿舍牆體、道邊樹幹上，全印上公式、單詞、定律，那樣所有學生全變成學霸？
網紅樓梯，說到底，是低智化網絡，對高校的侵蝕。一個用於幼兒培訓班的形式，居然被高校拿來教育大學生。是孩子沒長大，還是老師長不大？
在抖音、微博上火了，就說明教學成功了？也許恰恰相反。如果真有效，請講出一個網紅樓梯讓厭學學子浪子回頭的實例。
網紅樓梯，只是校方熱衷搞形象，只講好看，只求熱鬧，不求實效。
學生愛不愛學習，那是學風。學風嚴明，學生自刻苦，學風渙散，學生心難靜。
嚴明的學風，既要引導，又要他律和自律。
把公式貼在樓梯上，讓學生們在此打卡，刷視頻，不是引導學習，而是引導娛樂。
能引導學習的，是將學生引入靜靜的圖書館，引進亮堂的自習室，或者是讓學生獨立的思考。
音樂+特效，視頻15秒，那是耳朵的甜點，眼睛的快餐。
對於大腦，營養則顯得有點少。
網紅樓梯，如果是所文科類大學所為，還可以理解，畢竟它可以當成練習新媒體的操場，可以發散發散文藝的細胞。
但是，一個理工類的高校，玩這種花樣，就既玩不明白，也玩不出結果了。