走進曠世偉人達爾文，學習科學的思維方式，輕鬆閱讀偉人的一生

2020年4月23日，中國南極考察的「雪龍」號和「雪龍2」號船成功返回上海國內基地碼頭，標誌著中國南極考察暨首次「雙龍探極」圓滿完成。

中國為什麼要進行南極考察？這是因為南極是地球上唯一一塊至今未被開發、未被汙染的潔淨大陸，蘊藏著無數的信息。在今天對於全球氣候變化的研究中，起著不可替代的關鍵作用。而且南極存在著地衣、磷蝦、極地昆蟲、海豹、企鵝、賊鷗等多種多樣的極地生物，對我們認識大自然、了解生物多樣性有著重要的作用。

時間回溯到1831年12月，有一位英國博物學家，也抱著類似目的，並乘坐「貝格爾」號艦進行了為期5年的出海考察，他就是查爾斯·達爾文。

達爾文的環球航行，讓當時的人了解了物種的多樣性，破解了生物界的一些未解之迷，更重要的是出版了《物種起源》這一「不僅改變了一個學科，而且改變了全人類的思維方式、認識方式和行為方式」的巨著，提出了一個自然界中普遍存在的法則：物競天擇、適者生存。

在達爾文那個時代，進行考察旅行的人有很多，為什麼只有達爾文這麼出名呢？科學家和我們普通人又有什麼不一樣呢？這些問題的答案，就在《科學家如何思考：達爾文與物種起源》這本書裡。

《科學家如何思考：達爾文與物種起源》一書介紹了達爾文年輕時的求學和旅行經歷，從中我們可以了解到達爾文的一些研究，如種子的傳播方式、花朵的傳粉機制、植物的運動機制、人和動物的表情、蚯蚓的行為等。

更重要的是本書將告訴我們，達爾文是如何思考和研究一些我們常見卻視而不見的問題，以及他是如何成為一名有名的科學家的。這對從小立志成為科學家的小朋友們，具有十分寶貴的借鑑意義哦！

這本書的作者安娜貝勒·克雷默，在法國一家公共機構「生命與地球科學」任教，同時也為斯特拉斯堡大學附屬阿爾薩斯科學院工作，主要工作是向教師介紹生命科學並幫助設計教學實踐。

這本書的插畫作者弗朗索瓦·奧利斯拉格，1978年生於比利時，畢業於法國裡昂的埃米爾·科爾美術學院，現居巴黎。自2003年以來，他一直在為媒體工作，出版了一些漫畫並參與出版了多種雜誌。

記得小時候，老師問我們長大了想做什麼，有不少人的答案是長大了想當一名科學家，可到底要怎樣才能成為一名科學家呢？

首先，要對不了解的事物保持好奇心

許多孩子從小就夢想成為科學家，那什麼是科學家呢？科學家其實是對真實自然及未知生命、環境、現象及其相關現象統一性的客觀數位化重現與認識、探索、實踐的人。毫無疑問，達爾文就是這樣的一類人。

達爾文在很小的時候就已經是一名人們口中的博物學家了，他熱愛觀察大自然，對大自然充滿著好奇心。

在達爾文還小的時候，有一天，他看到了兩隻不一樣的金龜子，於是便打算把它們抓回家中觀察，不料這時又出現了第三隻不一樣的金龜子。為了不錯過任何一隻金龜子，達爾文竟然把其中一隻金龜子含在了嘴裡，不料被金龜子噴出的酸液弄傷了舌頭。雖然達爾文這種行為不值得學習，但他這種勇於探索大自然的精神還是很值得敬佩的。

達爾文上大學後，一次偶然的機會他離開了大學，踏上了貝格爾號，並由此開始了長達五年的探索。他坐著船遍遊太平洋、印度洋及大西洋上散落的島嶼。這是一次奇妙的旅行，他對什麼都充滿了好奇，並不斷在變換著自己的身份。

在巴西，達爾文成為了一名植物學家，觀察巴西的熱帶雨林，為色彩斑斕、錯綜複雜的植被深深著迷；

到了巴塔哥尼亞，達爾文則變成了古生物學家，他看到巨型哺乳動物的骨架、牙齒和頭骨，十分好奇它們是怎麼死亡，又是怎麼變成化石的；

到了加拉帕斯群島，達爾文又搖身一變，成了鳥類專家，他抓住了13種雀鳥，研究它們的喙為什麼不一樣；

接著他又來到了印度洋上的科科斯群島，開始好奇珊瑚蟲這種微小的動物是如何建立起這龐大的珊瑚礁的，沒錯，此時他又變成了地質學家。

雖然這些問題達爾文暫時還解決不了，但是他採集了各種標本，並在輪船靠岸時將它們寄回英國，交到了各行專家的手裡。

科學家對未知與自然永遠保持著一顆赤子之心，不論是年少還是老邁時。

其次，要有科學的研究習慣

達爾文能成為一名有名的科學家，與他的科學習慣是分不開的。

達爾文是一個善於觀察和記錄的人，他有一本航海日記，日記中十分詳細地記錄了他在貝格爾號船上五年間的所見所聞。

回到岸上後，達爾文面對筆記中種類繁多的動植物，提出了這樣一個疑問：這麼多的物種在大自然中是如何平衡相處，沒有過度繁殖的呢？

他先是參考了英國經濟學家託馬斯·馬爾薩斯的人口增長理論，聯想到這個理論是不是可以套用到自然界。

根據託馬斯·馬爾薩斯的說法，世界上的人口之所以沒有過度膨脹，是因為有戰爭、饑荒、瘟疫等各種災難的發生，那麼自然界中的物種數量又是為何沒有過度膨脹呢？

他想起了幾件事：院子裡的植物被鼻涕蟲吃掉，澳大利亞的蜜蜂使得本地蜜蜂滅絕，他養的鴿子在冬天都被凍死了……這一系列事件使達爾文有了一個大膽的猜想：在大自然中，生物需要為生存而戰鬥，同時也需要進行各種各樣的鬥爭，這一切導致許多生物個體在進行繁衍以前就死了，所以大自然中的物種不會過度繁殖。

有了猜想之後，達爾文繼續進行深入思考：生物個體想生存下去就得經過鬥爭，那誰是鬥爭中的贏家呢？

在環境中可以最好地克服困難的個體才是贏家！

達爾文就這樣發現了「物種的起源」，但光有假設還不夠，必須要有證據證明這一切。

他用了兩年多的時間，小心求證，終於把支持這個假說的證據給找齊了。

觀察記錄、提出問題、思考分析、大膽假設、小心求證、實驗解釋，這就是達爾文通過科學的研究，得出結論的方式。

他的這一思考方式持續影響著後來的科學家們，對科學充滿著濃厚興趣的小科學家們，是否也願意這樣去思考呢？

最後，要能忍受寂寞

達爾文取得這樣的成就，除了那顆從童年開始就一直伴隨著他的好奇心，以及科學的思考方法外，更重要的是他自己長年以來堅持不懈的付出。

一個人想要有所作為，首先就得給自己設立一個目標，達爾文就是一個有目標的人，他在自己的《考察日記》中也強調：人一定要有一個目標，不管這目標是有待完善的研究，還是有待揭示的真相，總而言之，需要有一個這樣的目標，支持著你，鼓舞著你。

有了目標後，還要努力去實現它。達爾文在整整五年的時間裡，遠離舒適的家庭，忍受著暈船和疲乏的困擾，就是為了實現自己的目標。

他以驚人的毅力，在90英尺的貝格爾號船上忍受著生理與心理的雙重煎熬。每當寂寞難耐時，他就會看書，利用看書轉移注意力，或者是通過給家人朋友寫信，來排解孤獨。最終，他堅持下來了，他的付出獲得了認可，並且還成了英國著名人物。

如果達爾文只是把自己在船上的所見所聞記錄下來，那他最多只能出個個人傳記或是遊記，而無法成為一名著名的科學家。

達爾文回家後，經過20多年的實驗和思考，在疾病纏身的情況下仍然不知疲倦地工作著、研究著，最終才完成了《物種起源》這一巨著。

這之後他也沒有停下來，而是仍然不厭其煩地提出問題，解決問題，研究了近20年的植物，寫了6本相關的著作，在72歲高齡時還在研究蚯蚓，並完成了《腐植土的產生與蚯蚓的作用》這一著作。

我們現在常說要活到老學到老，而100多年前的達爾文，就已經在身體力行地踐行這一原則了。

著名作家茨威格曾經說過：「讀偉人的傳記吧，與勇敢的心靈作伴！」

中國近代思想家梁啓超在談及教子經時，也表示「讀名人傳記，最能激發人志氣，且於應事接物之智慧增長不少，古人所以貴讀史者以此」。

成為一名科學家是不容易的，《科學家如何思考：達爾文與物種起源》不僅讓我們了解了達爾文成為科學家的經歷，更讓我們深刻感受到了他的品德以及他思想的光輝。

不論是成年人還是孩子，閱讀這本書，都能有所收穫，受益一生。